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, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1, 질적연구의 개념과 발달
2. 질적연구의 의의 및 특징
3, 질적 연구의 과정
4. 질적연구에서의 윤리적 문제
5. 현상학적 연구
6, 문화기술지
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개념
① 도식
② 평형화 (피아제가 주장한 인지발달의 핵심기제)
2) 피아제의 인지발달단계이론의 구조와 단계별 특징
① 감각운동기(출생~2세)
② 전조작기(약2~7세)
③ 구체적 조작기(7~11,12세)
④ 형식적 조작기(11,12세 이후)
2. 피아제
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대표적 학자는 R. M. Hutchins, J. Maritain, W. F. Cunningham, M. J. Adler 등이 있다.
2. 교육원리
항존주의자 사이에도 유파가 없는 것은 아니지만 이들의 공통적인 교육원리는 다음과 같다.
첫째, 인간성은 변하지 않기 때문에 교육의 본질도 변하지 않는
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모더니즘이란
2. TV광고의 포스트모더니즘적 특성
3. 한국대중문화의 포스트모더니즘
-1. 대중문화와 포스트모더니즘
-2. 포스트모더니즘 광고의 등장배경
-3. 포스트모더니즘 광고의 유형
-4. 포스트모더니즘 광고의 방향
결론
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배경」, 『정신문화연구』, 34, 한국정신문화연구원, 1998. 1. 서론
2. 본론
2.1. 최치원의 수록 문헌
2.2 최치원의 작가 문제
2.3. 작품의 줄거리
2.4 . 소설로서의 <최치원전>
2.5. 애정소설로서의 <최치원전>
2.6.<최치원>이 등장할 수 있었던
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배경에 관한 연구, 석사학위 논문, 전북대학교, 1994
- 이근철 외, 도덕과 교육론, 양서원, 2002
- 이영문, 도덕과교육, 서울 형설출판사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 특징
1. 제 6차 교육과정 특징
2. 제 7차 교육과정 특징
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모더니즘의 쟁점, 서울 문화과학사
Wellmer A·이주동 외 역(1990) : 모더니즘과 포스트모더니즘의 변증법, 녹진 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘의 이론
Ⅲ. 포스트모더니즘의 문학
1. 포스트모더니즘 문학의 특징
1) 현실의 리얼리티와 의미
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개념
Ⅰ. 조직문화의 의의
1. 조직문화의 등장
2. 문화의 정의
3. 조직문화의 정의
4. 조직문화의 기능
Ⅱ. 조직문화의 구성요소
1. 조직문화의 7S요소
1) 공유가치
2) 전략
3) 구조
4) 관리제도
5) 구성원
6) 기술
7) 관리스타일
2. 인
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1. 과학의 본질
2. 과학 교육과정
3. 과학의 교수?학습
1) 문제해결학습
2) 탐구학습
3) 협동학습
4) 역할놀이학습
5) 프로젝트학습
6) 개념학습
4. 과학 평가
Ⅷ. 구성주의의 시사점과 제언
1. 시사점
2. 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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Hough, 고정자 역 비평론 이화여대출판부 1982
미국언어학회(1970) The Aims and Methods of Scholarship in Modern Languages and Literature
노드럽 프라이 외, 김인환 옮김, {문학의 해석}(홍성사, 1978) 1. 문학비평의 개념
2. 역사 전기적 비평의 특징
3. 참고문헌
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