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문학의 대중화에 큰 역할을 하고 연극과 뮤지컬, 비디오 테이프, TV 만화, 멀티 동화 등 다양한 형태로 그림책이 소개되고 있다.
참고문헌
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
심성경, 이선경 외 저, 유아문학교육의 이론과 실
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특성 연구, 2004
▷ 크리스토퍼 노리스·앤드류 벤자민, What is Deconstruction? 해체주의?, 도서출판 청람
▷ 크리스토퍼 노리스, 강혁 역, 해체, 포스트-모더니즘 그리고 시각예술, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 해체주의(디컨스트럭션)의 정의
Ⅲ. 구조주
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한국교육학회
김종서(1998), 교육연구의 방법, 서울 : 배영사
이종승(1984), 교육연구법, 서울 : 배영사
인천광역시 교육과학연구원(1996), 현장교육연구의 방법, 연수 자료, 통권 93호
진보영(1979), 현장 연구의 이론과 실제, 서울 : 문종서관
한
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포스트모더니즘과 현대미국소설, 열음사
문학과 영화, 민음사
김종서, 미국적 신앙의 뿌리와 공민종교의 성립, 서울대학교출판부
김성건, 또끄빌과 미국의 시민종교, 한국사회학회 <한국사회학>
알랙산더&사이드만 편/윤민재남은영 공역
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문학회, 2001
- 임선숙, <패러디 소설의 수용미학적 고찰>, 단국대학교 국어국문과, 2003
- 공종구, <패러디와 패스티쉬 그리고 표절 그 개념 적 경계와 차이>
한국현대소설학회 1996
- 김욱동, <창작인가, 표절인가>, <<문학의 위기
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특성과 올바른 활용 방안,” 「현대문화의 한계를 넘어서」임성빈 편 (서울: 예영커뮤니케이션, 1997).
박형준(1996), “한국의 정보화와 전자공간의 커뮤니케이션”, 「정보화사회와 시민사회: 하버마스와의 대화」1996년도 한국 사회학회 봄
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이론 비판을 중심으로-」,『한국동서철학연구』 51권.
2. 사이트
데일리굿뉴스(http://www.goodnews1.com). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 단계
1) 기본개념
2) 감각 운동기(출생∼2세)
3) 전조작기(2∼7세)
4) 구체적 조작기(7∼
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pp.5-28.
박자영,2004,「1990년대 이후 중국에서의 문화 연구」,중국현대문학,제29집,
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백원담,1998,「인문정신이냐 포스트모더니즘이냐 ― 90년대 중국 지식인의 곤혹
과 모색,그 문화주의의 한계
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한국문화사
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오길록 외(1995) 한글공학, 대영사
서상규 외(19990 국어정보학입문, 태학사
배도용, 어휘의미론 연구의 현황과 전망, 우리말연구, 2007 [방통대 영어영문학과 1학년 언어의 이해 C형] 언어학이
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