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문학회 편(1997), 『1950년대 한국 문학 연구』, 보고사.
Hulme, T. E.(1971), Speculations, R. & K. P. Ltd.
Bradbury, M. & McFarlane, J. ed.(1976), Modernism, Penguin Books. 1. 개념의 이해
1.1. 영미 모더니즘에 대한 이해
1.2. 영미 모더니즘의 범주설정 및 특성의 이해
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한국 현대시와 패러디, 현대미학사
김혜숙외 6인/1995 : 포스트 모더니즘과 철학, 서울 이화여자대학교 출판부
김욱동 편/1990 : 모더니티와 포스트모더니티, 문학과 지성사
김현 편/1989 : 미셸 푸코의 문학비평, 문학과 지성사
김형효/1993 : 데리
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Postmodernism and Education. London: Routledge. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘
2. 포스트모던에서의 교육의 의미
가. 이성중심과 진보교의의 부정
나. 교육내용으로서의 포스트모던적 지식
다. 정전(正典)의 다수성
Ⅲ
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문학과 더불어 즐기고 깨달음을 얻으며 문학을 창조하는 데에 참여할 수 있도록 계획하고 실천하는 제반 과정과 그 결과를 뜻한다. 문학교육의 결과는 다시 문학교육을 모색하는 데 수렴되는 자료가 된다. 그리고 문학교육이론을 수립하는
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본 〈토끼전〉
4.〈토끼전〉과 「요한시집」의 우화 비교 고찰
5. 우화에서 소설로의 확장
5.1. 모더니즘의 공간화 기법 ―알레고리
5.2. 토끼의 우화가 갖는 의미
5.3. 작가의식을 투영하여 관념화시킨 ‘눈’
6.결론
참고문헌
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문학의 서브장르의 영역을 어떻게 위치지어야 할지는 아직 미지수라는 점이다. SF, 고딕 소설, 누보로망, 초현실주의 소설 등과 이것을 어떻게 구별지어야 할지는 아직은 크게 이렇다할 만한 이론이 없을 뿐만 아 니라 한국에서는 아직 이런
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이론
기말고사 이론
9강 예술성과 사회성
10강 현대예술의 난해함
11강 미모의 시대
12강 뮤지엄의 이념과 역할
13강 예술비평의 원리
14강 동양미학의 성격
<14주차 - 한국미의 성격>
62쪽 ~ 75쪽 기출문제
2012년 2학기 중간고사
2012
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포스트모더니즘과의 화해가 가능하다는 의미는 아니다. 현재 한국에서 맑스주의의 논의는 전화의 길을 모색하고 있고, 포스트모더니즘의 논의는 이제 소개나 문학예술의 범위를 넘어서서 사회이론과 실천전략을 모색하고 있는 상황 속에서
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포스트모더니즘의 특성에 관한 연구, 시각디자인학연구. 9, 122-133.
김욱동 (1992). 모더니즘과 포스트모더니즘. 현암사.
[출처] 포스트모더니즘|작성자 커피나라 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 포스트모더니즘(PostModernism)
1) 포스트모더니즘(PostModerni
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문학이론과 단편소설과의 상관관계 연구, 인하대
◇ 김윤식(1994), 한국근대문학사상연구2, 아세아문화사
◇ 김유동, 시적 사실주의 이론 연구, 경상대학교 논문집 제 24집 2호
◇ 이창순(1997). 페미니즘과 포스트모더니즘의 만남. 서울 : 한울 아
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