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배경
1) 본질주의의 역사
2) 본질주의 발전 과정
4. 교육 원리
5. 본질주의의 철학적 근거
1) 대표 학자
6. 본질주의 교육이론
1) 교육 목적
2) 교육 내용
3) 교육 원리
4) 교육 방법
5) 본질주의의 교육적 견해
7. 본질주의 특징
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개념
2. 탈 의식적 예배의 배경
3. 탈 의식적 예배와 성서적 이해
4. 탈 의식적 예배의 신학적 이해
5. 탈 의식적 예배의 특징
6. 탈 의식적 예배의 목적
7. 탈 의식적 예배 적용 사례들
8. 탈 의식적 예배 분석
Ⅲ 결론
제언
참고문
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심리사회이론
1) 원초아 vs 자아
2) 성격발달관점 : 정신내적 갈등의 결과물 vs 사회문화적 환경
3) 성격형성 : 초기아동의 경험 vs 전 생애의 발달
4) 심리성욕갈등의 양상과 해결방법의 차이
5) 인간관 : 비관론 vs 낙관론
* 참고문헌
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심리사회이론
1) 원초아 vs 자아
2) 성격발달관점 : 정신내적 갈등의 결과물 vs 사회문화적 환경
3) 성격형성 : 초기아동의 경험 vs 전 생애의 발달
4) 심리성욕갈등의 양상과 해결방법의 차이
5) 인간관 : 비관론 vs 낙관론
* 참고문헌
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개념이며, 이에 따른 특징들이 관찰된다. 첫 번째는 당성, 인민성, 계급성의 원칙으로 북한의 문학예술은 당의 이념과 인민의 요구를 반영하며, 노동자 계급의 이익을 위해 싸움을 하는 것이 기본적인 목표다. 두 번째는 사회주의적 사실주의
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특징과 의의
3. 주제와 시적 표현
4. 1930년대의 중요 동인지 및 잡지
5. 1930년대의 중요 경향
제4장 1940년대, 암흑기의 시문학
1. 시대적 배경
2. 사회, 문화적 배경
3. 시인들의 대응 방식
4. 이 시기의 시적 경향
5. 1940년대의 중요 잡지
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개념 및 정의
■발생배경
■특징
■역사에 따른 패러디의 의미
■패러디의 소재가 되는 선행 작품의 영역
■패러디화 과정
■패러디의 기법
■선행 양식의 외적 형식에 대한 패러디
■선행양식의 내적 의미에 대한 패러디
■일상적 사
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개념 논쟁
2. ‘작가와 사회’ 논쟁
3. ‘자유와 불온’의 논쟁
4. 대표작가
Ⅶ. 한국문학(한국문학사) 1970년대 문학
Ⅷ. 한국문학(한국문학사) 1980년대 문학
1. 광주, 그리고 국가 권력의 정체성
2. 분단 현실과 그 극복의지
3. 대하 역사
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특징
1) 마약의 개념
2) 마약의 특징
2. 마약의 종류와 약리작용
1) 마약
(1) 천연마약
(2) 합성마약
2) 향정신성의약품
3) 신종마약
4) 대마
3. 마약남용의 원인
1) 개인적 요인
2) 사회·문화적 요인
Ⅲ. 마약류 범죄의 실태와 대표적 사
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입장
3) 비판적 교육철학
4) 비판적 교육이론의 전개
19. 구조주의(structuralism)
1) 개관
2) 기본입장
3) 후기구조주의(post-structuralism)
20. 포스트모더니즘
1) 개관
2) 포스트모더니즘의 기본입장
3) 포스트모더니즘적 교육이론
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