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개념과 유형 및 여가이론. 사회과학.
이철원(2000). 여가와 스포츠의 문화적 담론. 홍경. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여가의 개념과 현대 여가의 특징
2. 우리나라의 산업화 이전의 여가에 대한 인식과 이유
1) 우리나라 산업화 이전의 여가
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작가의 생애
2. 당대시대 문화사 특징, 경향
2-1. 당대시대 문화적 특징
2-2 ‘구운몽’에 나타난 유교, 불교, 도교
2-1-1. 유교
2-1-2. 불교
2-1-3. 도교
3. 작품분석
4. 의견과 비평
Ⅳ. 호 질
1. 작가의 생애
2. 당대시대 문화사 특
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모더니즘과 <구인회>
1. 1930년대 모더니즘의 의미와 등장배경
2. 박태원과 <구인회>
Ⅲ.박태원의 『소설가 구보씨의 일일』연구
1. 『소설가 구보씨의 일일』 줄거리
2. 구보의 행복과 고독
3. 『소설가 구보씨의 일일』의 기법적 특징
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개념
-예술의 기원
2.원시미술의 특징
-원시미술의 시대별 구분
-원시미술의 주제들
3.원시미술의 표현양식
-공간성
-색채감과 표현기법
Ⅱ.현대회화에 나타난 원시미의 영향
1. 고갱의 작품에서 나타난 원시적 경향
2. 야수파(Fauvisme)에서 나타
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모더니즘과 문화
- 문화적 경험으로서의 모더니즘 (Modernism as a cultural experince)
- 위험, 의심, 성찰성 (Risk, doubt and reflexcity)
- 모더니티의 어두운 측면 (The dark side of modernity)
- 미학 스타일로서의 모더니즘 (Modernism as aesthetic style)
- 리얼리즘의
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개념과 형성 배경 및 발전 과정 등을 살펴 본 후, 철학적 분야에서 포스트모던적 사유가 근대성에 가하는 비판양상에 대하여 정리해보았다.
모더니즘의 발전, 근대 과학적 입장과 인본주의를 토대로 근대화의 개념은 발전하였고, 유럽의 계몽
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(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 현대 교육철학의 사조
Ⅰ. 20세기 전기의 교육철학
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
Ⅱ. 20세기 후기의 교육철학
1. 실존주의
2. 분석철학
3. 포스트모더니즘
* 참고문헌
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문화적(sociocultural)
Ⅴ. 놀이치료와 관계놀이치료
1. 1930년대 후반 놀이치료에 대한 상반된 두 가지 접근방법
1) Levy의 적극적 놀이치료
2) 수동적 놀이치료
2. 이론적 배경이 된 Otto Rank의 이론
3. 관계놀이치료를 체계화한 학자들
1) Taft(1933
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(2002), 2001년 문화정책백서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화의 개념
Ⅲ. 문화정책의 연구
Ⅳ. 문화정책변천의 배경
Ⅴ. 문화정책변천의 특징
Ⅵ. 문화정책변천의 과정
1. 생성기
2. 발아기
3. 도약기
4. 성장기
Ⅶ. 결론
참고문헌
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작가의 연보 및 생애에서 서술하기로 한다.
한 편, 이러한 문단적인 배경 외에 1930년을 전 후로 한국의 문화계가 총집중하여 한글운동을 벌이었다. 한글운동은 당시 조선어학회인 한글학회가 중심이 되어 유지 발전 시켜 왔지만, 30년대에 들
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