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개입을 사용하여 모든 사람을 심리 상담/치료할 수 있음을 시사 Ⅰ. 개 요
1. 역 사
2. 주요연구자
Ⅱ. 중요 개념
1. 나는 존재한다 (I Am) 의 경험
2. 정상적인 불안과 신경증적 불안
3. 죄와 죄의식
4. 세계의 세가지 형태
5. 시간
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인지적 측면을 강조한 입장에게 힘을 실어주는데 객관적인 세계에 대한 합리성 뿐 아니라, 규범적 세계 즉 우리의 신념과 행동을 규제함에 있어서 합리적 대화의 내용이 될 수 있다는 것은 도덕교육에 관하여 합리성이 차지하는 위상을 다시
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모델의
개발이 시급한 것이다.
*참고문헌
-김영화 외(2004). ‘현대사회와 여성복지’. 양서원
-조흥식 외(2003). ‘여성복지학’. 학지사
-최선화(2006). ‘여성복지론’. 학현사
-테레사 쿨라빅 외(2000). ‘복지국가와 여성정책’. 새물결
-박재창
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모델을 사용하는 데는 한계가 있다. 그리고 너무 급하게 비합리적 신념으로 규정지어 가혹한 공격을 퍼부을 위험이 있다.
인지행동주의 모델의 또 다른 강점은 구조화된 단기개입의 효과성에 있다. 단기 개입은 희생자의 위험과 부담을 줄이
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행동과 사회환경, 김동배 외, 학지사 Ⅰ.등장배경
Ⅱ. 이론적 기반
Ⅲ. 주요 개념 및 원칙
1. 인지이론에서의 주요개념
2. 행동이론에서의 주요개념
3. 인지행동모델의 주요개념
4. 인지행동모델의 원칙
Ⅳ. 개입과정
1.엘리스의
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행동한다고 보는 관점을 가진다. 그렇기 때문에 인지행동모델에서는 인지-행동적 접근을 통해 인간과 환경간의 호혜적인 상호교류를 충분히 설명해준다. 또한 사회사업의 직접적 실천에 쉽게 적용될 수 있는 개입전략과 그 지침을 내포하고
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저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지실천의 개입모델
1. 심리사회모델
2. 기능모델
3. 문제해결모델
4. 행동수정모델
5. 가족치료모델
6. 위기개입모델
7. 사회화모델
* 참고문헌
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인지행동모델 개입 : 종결 단계
인지행동모델의 종결단계에서는 개입의 효과성과 목표의 달성 정도를 평가한다. 클라이언트에게 문제가 되었던 역기능적 인지체계가 얼마나 합리적인 대안체계로 변화하였는지를 확인하고 이것이 클라이언
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행동의 의미를 재발견
- 클라이언트의 적극적인 참여
- 경험적인 초점(empirical focus)-클라이언트의 인지적 기능은 정서적ㆍ행동적 반응과 연관 되므로 인지적 기능에 대해 경험적으로 탐색한다.
- 교육적 접근(교육모델)-개입 초기에 인지행
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행동장애 원인을 가족에게 비추어 보면서 모든 행동을 학습행동으로 치료하는 방법
(3) 체계적 가족요법 : 개인의 행동장애를 개인을 둘러싼 가족체계의 문제에 반영하여 그 체계를 변화시키는 방법
6) 위기개입모델이론
- 클라이언트가 위급
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