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배경
Ⅲ. 사회복지실천의 기능주의 모델의 적용
1. 기능주의 모델의 이론적 기반
2. 기능주의 모델의 개입과정
3. 기능주의 모델의 실천절차
4. 기능주의 모델의 유용성
5. 기능주의 모델의 문제점
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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중요하다고 보았다는 점이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 에릭슨의 발달단계이론에 따라 각 단계를 정리해보았다. 에릭슨의 인간발달단계이론에서 제시한 것처럼 각 단계마다 해결해야 할 중요한 이슈나 위기가 있으며 이러한 위기를 만족스럽게 해
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중요한 과제라고 생각한다. 본인의 경험에서도 서구의 이론과 모델을 그대로 적용하기보다는 우리나라 아동과 가족의 특성에 맞게 수정하고 보완하는 것이 더욱 효과적임을 확인할 수 있었다.
7. 참고문헌
김동일, 이대식, 신종호 (2019). 학습
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개입
1) 실천적 방안
- 인지행동
(1) 인지행동이란?
(2) 인지행동 이론 선택 이유
(3) 사회복지실천분야에서의 인지행동 이론적 배경
(4) 인지행동모델의 실천과정
(5) 인지행동모델의 개입방법
(6) 인지행
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위기라 불렀다. 이 위기의 문제해결을 위한 각 단계의 중심과제는 신뢰감, 자율성 또는 친밀감과 같은 특별한 ‘자아특질’,의 발달이라 할 수 있다. 이와 같이 각 발달 단계에서 발달과제 수행 여부는 인성 형성에 지대한 영향을 미치게 한다
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가지고 솔직하고 신중하게 개인의 문제와 부부간의 상호작용 방식을 점검하고 워커가 제시하는 방법들에 대해 수용하고 협력할 수 있게 한, 부부가 가진 긍정적인 정신적, 관계상의 가능성과 자원들이었다고 할 수 있다.
참고문헌
김수연.
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수정의 원리』, 교육과학사, 2007
신응섭 외 5인, 심리학 개론, 박영사, 2005
김설희(2014).관찰학습 유형이 여자 중등학생 볼링 수행에 미치는 영향.석사학위논문.세종대학교 대학원.
김교헌심미영원두리 역(2005).성격심리학:성격에 대한 관점들.
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중요한 환경인 가정과 학교가 학생에게 최선의 이익을 주는 삶의 현장이 되도록 도와주는 것이라고 할 수 있다.
참고문헌 : 학교와 사회복지, 한인영 외 3(공저), 학문사, 1999
학교부적응 청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구, 성민성
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가지 모델 중 관심있는 하나의 모델에 대해 예를 설명해 보았다. 임파워먼트 실천 지향의 목표를 달성하기 위해서는 다양한 전략이 요구된다. 전통적인 사회복지실천 방법과 달리 클라이언트는 임파워먼트 과정의 주체자로서 인식되기 때문
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중시켜 무의식의 존재, 무의식이 성격에 미치는 영향, 성격의 구조 및 무의식과 성격의 상관관계를 이해하도록 하기 위해 원초아, 자아, 초자아의 개념을 활용하게 함, 또한 자아와 방어기제의 역할 등에 많은 관심을 갖게 한다.
둘째, 가족관
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