|
개입 방식
Ⅳ. 전략적 가족치료의 치료기법
1. 역설적 기법
2. 재구조화 기법
3. 순환적 질문
4. 의식화된 의례 및 의식적 과제 부여
5. 가족 규칙 수정 및 재해석 기법
Ⅴ. 전략적 가족치료의 평가 및 한계
1. 치료 효과 및 장점
2. 비판
|
|
|
개입
4. 청소년 약물 사용의 태도와 부모의 양육 태도 및 분화수준의 관계
(1) 부모의 양육태도와 약물 사용과의 관계
(2) 부모의 양육태도와 분화수준의 관계의 분석결과
5. 약물 중독 가족 치료 모델
(1) 구조적 가족치료
(2) Bowen의 가족치
|
|
|
역량 강화, 학습자 중심으로의 교육으로 바뀌어 가고 있는 것이다. 즉 인간중심적 사고에서 생태학적 관점으로 생태계 속에 있는 인간을 이해하고 생물다양성과 생명의 소중함을 인정하며 함께 나아가고자하고 있는 것이다.
참고문헌
강태훈
|
|
|
집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
|
|
|
Ⅱ. 집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
|
|
|
인지 신경과학(Cognitive NeuroScience)의 성과로 두뇌와 마음의 관계까지 알게 된 오늘날, 수많은 이들은 언젠가 두뇌 연구를 통해 마음의 모든 것을 알 수 있게 될 것이라는유물론적 희망에 젖어 있다.하지만 과연 그럴 것인가? 부분을 앎으로 전체
|
|
|
개입을 사용하여 모든 사람을 심리 상담/치료할 수 있음을 시사 Ⅰ. 개 요
1. 역 사
2. 주요연구자
Ⅱ. 중요 개념
1. 나는 존재한다 (I Am) 의 경험
2. 정상적인 불안과 신경증적 불안
3. 죄와 죄의식
4. 세계의 세가지 형태
5. 시간
|
|
|
수정단계 - 이 단계는 모니터링과 재사정이라는 두 기능이 중첩되어지는데, 이들 기능의 목적은 현재 진행되고 있는 개입계획의 실행이 만족스러운지 혹은 변화가 필요한지를 평가하여 필요시 보호계획을 수정하는 단계이다.
ㄱ. 모니터링 :
|
|
|
모델들을 모방하거나 그대로 적용하려는 시도는 더 이상 의미가 없다고 본다. 단 하나의 최상의 유아교육프로그램을 찾으려 하기보다는 어떠한 프로그램이 어떠한 유아에게 맞으며 효율성을 가져오는 변인들은 무엇인지 그 질적 분석에 관
|
|
|
위기에 있는 청소년들로 하여금 호기심과 탐색의 욕구를 자극시키고도 남음이 있다.
5) 해결방안
위에서 열거한 청소년의 심리적 갈등을 해소 또는 경감시키기 위해서는 다음과 같이 실 행해야 한다.
기성세대와 젊은이들은 서로의 입장을
|
|
메뉴펼치기
