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상황이나 환경은 아동에게 영향을 주고 마찬가지로 아동의 행동도 환경에 영향을 주는 것으로 생각한다. 이것은 아동들이 자신의 성장과 발달에 영향을 주는 환경을 만드는데 능동적으로 개입한다는 것을 시사한다.(송길연 외2001)
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인지를 경험하여 자신의 꿈을 구체화시켜 가야 한다. 실행의 용기와 지혜이다. 자신의 고민과 생각을 하고 난 후 실행에 앞서 항상 불안과 망설임을 갖게 되지만 이를 넘어 계획을 실행에 옮기는 슬기로운 지혜와 만용이 아닌 용기가 필요하
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강화에 목표를 둔다. 또한 접근 방법에 있어서도 가족을 대상으로 하고, 가족들이 필요로 하는 정보를 제공하고 사회적 지원을 받을 수 있는 관계망을 만들도록 도와줌으로써 가족의 능력강화를 실현시킨다.
참고문헌
1. 공계순 외 4명(2006),
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개입 기술, 정신분석, 심리사회 모델
D. 인지행동 모델
F. 사례관리
G. 역량강화(임파워먼트=권한부여)모델
H. 집단대상 사회복지실천의 개요
I. 집단대상 사회복지실천의 준비
J. 집단발달 단계에 따른 사회복지실천기술
K. 가족
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수정 이론
5) 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련
6) 글래써(Glasser)의 현실치료 이론
7) 번(Berne)의 상호교류분석 이론
6. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동 부모의 특성
2) 장애아동 부모의 심리 ⋅ 사회적 적응
3) 장애아동 부모의 학습
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인지도와 매년 간 성장률
4. 전면적인 도요타의 경영전략 및 경영철학
5. 도요타의 세계진출 현황
6. 도요타의 광고/ 마케팅 전략과 그로 인한 부가가치 및 성공 사례
7. 도요타의 핵심적 특징과 경쟁력
8. 도요타의 경영방식
9. 렉
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역동성 고찰, 발달적 고찰
② 행동주의 모델에 따른 개입 기술
클라이언트의 바람직한 행동은 증가시키고 바람직하지 않은 행동은 감소내지 소거시키는 것이다. ? 토큰보상법, 상벌 원리 적용, 모델링, 체계적 둔감법, 포화법
③ 인지행동주의
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인지적, 정신역동적인 것
- 특히, 임상심리영역은 평가와 예방 그리고 개입에 있어 경험적으로 지지될 수 있는 접근
을 강조하는 연구전통과 강하게 관계
- 마지막으로, 이 장은 대학원 훈련의 주요 요소에 관한 기술을 포함하면서 임상심리학
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표현하지 못하는 사람, 거절하지 못하는 사람, 지나치게 겸손하여 다른
사람에게 이용당하는 사람, 애정표현에 어려움이 있는 사람에게 유익
□ 지시, 환류, 모델링, 행동연습, 사회적 강화, 과제 등을 사용함
⑻ BASIC ID -p.354 참고
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모델의 패러다임 그 이상의 것으로 전개시키면서 학습을 매개하는 중요한 요소인 인지과정을 강조하였으며, 이상 행동에 초점을 두는 정신역동이론을 근본적으로 거부하면서 성격이론의 발달에 있어서 중요한 분기점을 나타내었다. 이러한
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