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개입인 것이다. 특히 주류 사회에서 무력감을 겪는 주변화 집단에 효과가 있다는 점에서 국제 이주나 국제 결혼이라는 특수한 상황에서 무력감을 경험하기에 적합한 다문화 가족의 개입이다. 다문화 역사가 짧은 우리나라에서는 역량 강화를
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인지치료
1. 인지치료의 개요
2. Beck의 생애와 인지치료의 발전과정
3. 주요개념과 성격이론
4. 정신병리 이론
5. 치료 이론
6. 일지치료의 실제
7. 인지치료의 평가
제8장 인간중심치료
1. 인간중심치료의 개요
2. Rogres의 생애아 인간중심
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인지작용에 호소하는 방법이며 이는 설득자의 특성, 설득물의 내용과 편성, 수신자의 특성 등이 설득효과 영향
- 감정을 직접 조건화에 의해 조작하는 방법
(2) 행동유도를 통한 태도의 변화
ㅇ 인지적 일치에 대한 요구가 있다는 것을 전젤 먼
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인지를 예측하여 내담자가 자신의 역기능적 패턴에 대한 통찰을 얻고 온전한 대상관계를 형성해나갈 수 있도록 도울 수 있다. 이런 개념들은 전형적인 대상관계치료에서 뿐만 아니라 단기상담에서도 내담자문제와 역동을 이해하고 상담자-
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위기센터와 긴급전화
준 전문가인 자원봉사자로 구성된 전화 위기서비스는 본래 청소년들에게 어필된다. 그들은 전형적으로 전통적인 서비스에서는 없는 전화자가 익명성을 유지할 수 있고, 지지는 비지시적이며, 접촉은 전화-청소년들이
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방향
Ⅷ. 교수방법 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅸ. 포부수준과 기대수준 면에서 효과적인 학업지도 방향
Ⅹ. 부모의 양육태도 면에서 효과적인 학업지도 방향
ⅩⅠ. 행동 수정 면에서 효과적인 학업지도 방향
[결 론]
[참고 문헌]
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모델은 구조적 가족치료모델이다.
다음은 지역사회의 개념에 관한 내용이다. 지역사회는 공간적 단위이다. 지역사회는 하나의 사회조직이다. 지역사회는 심리, 문호적 단위의 성격을 지닌다. 지역사회는 어원에 따르면 서로 간에 (선물)을 주
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강화
3. 입직지원을 통한 경제적 자립강화
4. 사회생활을 위한 여건 조성
Ⅶ. 장애인가족을 위한 지원 프로그램
1. 장애아동 부모교육
2. 장애아동 형제자매 프로그램
3. 심리상담 프로그램
4. 결론
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강화와 처벌
1) 강화
2) 처벌
3. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율게획
4) 변동비율계획
4. 기타 개념들
1) 변별자극
2) 일반화
3) 소거
4) 행동조성
III. 반두라의 사회학습이론
1. 상호결정론
2. 사
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모델과 모델링
5) 관찰학습
6) 파지과정(retentional process)
7) 주의집중과정
3. 반두라 사회학습이론의 주요 개념들의 사례
1) 상호결정론의 사례
2) 행동의 자기조절 사례
3) 자기효능감 사례
4) 모델과 모델링의 사례
5) 관찰학습의 사례
6)
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