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개입방법과 개입의 효과성이 보증되도록 노력해야 한다.
임상사회사업가는 자신의 전문적 능력을 평가하여 스스로의 책임을 확인하고 성실한 개입기술개발과 전문인으로서 위상정립에 정진하여야 한다.
21세기의 한국사회와 보건체계의
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개입방법과 개입의 효과성이 보증되도록 노력해야 한다.
임상사회사업가는 자신의 전문적 능력을 평가하여 스스로의 책임을 확인하고 성실한 개입기술개발과 전문인으로서 위상정립에 정진하여야 한다.
21세기의 한국사회와 보건체계의
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개념
2. 치료레크리에이션의 정의
3. 치료레크리에이션의 필요성
4. 치료레크리에이션의 목적
5. 치료레크리에이션의 영역
6. 치료레크리에이션 과정 및 서비스모델
7. 치료레크리에이션의 전문가의 역할
8. 결론
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적용
(1) 정신분석 모델의 목표
(2) 정신모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
(3) 정신분석 모델의 기법
(4) 정신분석 모델의 유용성
(5) 정신분석 모델의 문제점
Ⅳ. 적용사례
(1) 사례개요
(2) Ct 대한 일반적인사항
(3) 사정
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유용성
4. 학교사회사업의 실천모델
1) 전통적 임상 모델
2) 학교 변화모델
3) 지역사회학교 모델
4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회- 학생관계모델
6) 학교 연계 통합 서비스 모델
7) 생태체계모형
8) 기관
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특성
4) 체계의 행동적 특성
3. 체계적 관점에서의 환경체계
1) 미시체계
2) 중간체계
3) 외체계
4) 거시체계
4. 사회복지실천과의 연관성
1) 사회복지실천에서 생태체계 이론의 활용
2) 사회복지실천에서 생태체계 이론의 유용성
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모델
4)스트레스-취약성-극복능력 이론
5) 정신사회재활의 5단계
6) 정신사회재활 전략
2. 정신사회재활의 구성요소(8가지)
1) 사회기술훈련
2) 환자교육
3) 가족교육
4) 직업 재활
<<직업재활의 7단계의 연속적인 과정>>
5) 지역사회 지지
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적용되는 이론으로서 특정 대상에 국한하지 않는다.
- 생태체계 이론은 사정(assessment)의 도구로도 직접적인 유용성이 있다.
- 문제를 총체성(wholeness) 속에서 이해하도록 하기 때문에 개입을 할 때에도 어느 한 부분에 치중하지 않고 전체 체계
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발달의 역사
Ⅲ. 다문화관점과 사회복지
1. 사회복지정책과 다문화관점
2. 사회복지실천과 다문화관점
Ⅳ. 다문화사회복지실천과 다문화역량
1. 다문화사회복지실천
2. 사회복지사의 다문화역량
Ⅴ. 다문화관점: 적용과 비판
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의의
2. 전통치료와 정신사회재활의 차이
3. 정신사회재활의 대상
4. 정신장애에서의 재활 모델
5. 정신사회재활의 필요성
6. 정신사회재활의 원리
7. 정신사회재활의 전략과 과정
8. 정신사회재활치료의 제공방법
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