|
(Hollis, 1972: 47). 따라서 아동 초기 경험의 중요성이 이들 기관에서 강조
되면서 광범위하고 적절한 발달과정상의 역사를 실질적으로 탐구했다. 1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요 개념
3. 사회복지실천에서의 적용
|
|
|
치료의 방법
1. 아동그림의 발달 단계에 따라
1) Naumburg(1996)의 4단계 자아정체감
2) Lowenfeld(1957)의 5단계 발달과정은 Erikson의 발달관계 이론을 아동의 연필화에 적용
2. 미술재료의 선택과 사용
3. 미술치료의 기법
1) 진단 도구로서의 기법:
|
|
|
심리치료 모델을 통해 정신역동적 요소를 보다 실용적으로 적용하려는 시도도 주목할 만하다. 정서중심 기법은 클라이언트가 자신의 감정을 인식하고 이를 효과적으로 표현할 수 있도록 돕는 데 초점을 맞춘다. 이는 정신역동적 접근의 무의
|
|
|
심리상담/치료자들은 내담자에게 지시
하는 정도를 달리할 수도 있고 , 활동의 정도를 변화시킬 수 있고, 자신의 성격과 일
치하는 양식을 발달시켜 나름대로 적용 할 수 있다.
2) 벡의 인지치료
①인지치료는 긍정적 사고의 힘을 지나치게 강
|
|
|
개입모델을 적용하기 위한 세 가지 핵심 지표
2) 위기 개입의 목표
3) 위기 개입 사정 단계
4) 계획 단계
5) 개입
6) 위기 대비 계획
4. 위기개입모델의 개입
1) 위기 개입 과정(개입 과정이 뚜렷하게 구별되지 않는다)
2) 정신과 클라이
|
|
|
7. 가상적 목표
제 4 절 성격발달에 대한 관점
제 5 절 사회체계에 대한 이해
2. 집단
3. 사회문화체계
제 6 절 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증진에 대한 관점
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 절차와 기법
|
|
|
모델
1. 생리학적 모델
2. 심리역동적 모델
3. 행동주의적 모델
1) 고전적 조건형성이론
2) 조작적 조건형성이론
4. 인지적 모델
IV. 이상행동의 증상
1. 정신분열증
2. 신경증
1) 히스테리
2) 불안신경증
3) 공포증
4) 강박신
|
|
|
치료이론
(1) 융통성
(2) 현실성
(3) 기능적 유용성
4) 행동수정이론
(1) 강화
(2) 부적 강화
(3) 토큰
4. 각 이론의 변화의 목표 및 원리
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 로저스의 인간중심 상담이론
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론
4) 행
|
|
|
치료목표가 되는 자아분화와 심리적 적응과의 관
계에 대해서는 어느 문화에도 적용된다는 견해(Chung & Gale 2006)와 우리나라
문화에 적용하는 데 무리가 있다는 견해(신혜섭 2002; 이선혜 1998 2000)로 양분
되어 있다.
현재까지 우리나라에서 실시
|
|
|
• 치료적 개입기법
Ⅲ. 사티어 변형 체계적 치료
• 치료 영역
• 치료적 요인
• 치료 기법
Ⅳ.사례
• 알콜중독환자와 그의 가족치료
• 중년여성의 자존감향상을 위한 사티어 변형 체계적 치료 적용
|
|
메뉴펼치기
