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)의 관여도
Ⅶ. 웹학습상호작용(인터넷교육상호작용)의 시사점
1. 학습자에게 개별화된, 동기유발적인, 교정적인 피드백을 시의적절하게 제공한다
2. 소집단별 공동과제 수행 등 협동학습을 통해 온라인 토론을 활성화한다
참고문헌
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협력적 노사관계, 조직성과간의 관계에 대한 연구’, 대한경영학회지.
강수돌(2008) 노사관계와 삶의 질, 한울아카데미
박경문, 최승욱(2007) 신노사관계론, 무역경영사
국가경영전략연구원, 21세기 신노사관계의 정립방향, 2000 목차
서론
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협동조합
교육부(2001), 초등학교 교사용지도서(과학), 서울:대한교과서주식회사
대구초등과학평가연구회 역(1998), 과학 활동 평가(Assessing Hands-On Science), 수행평가 연구 자료집
박 준(1999), 초등학교 수행평가를 통한 탐구과정요소의 성취도와
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성취도 및 만족도 관련 요인의 효과 분석, 교육공학연구 Vol, 16 No, 2, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 웹기반(Web기반) 교육
Ⅲ. 웹기반(Web기반) 음악사업
1. 스폰지
2. 가슴
3. WEIV
4. 샤벨
Ⅳ. 웹기반(Web기반) 광고영역
Ⅴ. 웹기반(Web기반) 전자정부
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협력의 목적과 책임을 명확히 정의되어야 한다. 셋째, 과업팀을 지정해야 하는데 일반적으로 협력사업의 성공은 프로젝트에 참여한 개개인에게 강하게 의존된다. 따라서 직원의 선발 및 역할분담에는 매우 세심한 주의가 요구된다. 즉, 전략
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팀 잭슨, 성장없는 번영, 협동조합과 사회적 경제를 위한 생태거시경제학의 탄생, 착한책가게, 2015.
루키우스 안나이우스 세네카, 베풂의 즐거움, 고대의 현자 세네카가 들려주는 불행한 시대를 이기는 방법, 눌민, 2015.
후쿠시마 미노리, 조용
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성취욕구 증대 이론에서의 여가 모형은 여가를 보다 생산적 요소의 하나로 간주하고자 한다. 즉 생산을 위한 준비단계의 하나로 인식한다 할 수 있다. 따라서 미래 지식 정보화 사회에서는 조직이 이러한 여가에 대한 부분까지 적극적으로 책
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팀워크 달성을 위한 추가적인 비공식적 역할인 팀 역할이 구성원들에 의해 적절히 발휘되어야 할 것임을 느꼇다.
※ Reference ( 참고문헌)
네이버 카페 : http//cafe.naver.com/thinkstorming / 팀워크의 모든 것
네이버 카페 : http://cafe.naver.com/teambuilding /
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성취도의 관계> 한국유아체육학회지 16권 2호 [2016] pp.25~33
최유진 <에릭슨의 인간발달론을 바탕으로 한 무용창작작품 「끝없는 대화」에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한
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성취도나 수업에 대한 흥미도는 올라가기 마련이다. 이제는 개별적인 연구를 통해 적절하고 다양한 수업 모형을 찾아가고 보완점을 생각하는 연구방향이 필요한 시점이다.
5. 참고 문헌
교육부(2015), 국어과 교육과정, 서울: 교육과학기술부
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