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인들과 정적 상관을 나타내었다.
창의적 인성과 자기결정성 동기와의 상관관계를 살펴보면, 무동기, 외적동기와는 유머요인을 제외한 모든 변인들이 부적 상관이 있는 것으로 나타났다.
성취목표지향 동기와 자기결정성 동기와의 상관관계
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성취문화의 산물, 기생충은 이밖에도 우리나라의 음식, 빈곤층의 생활양식, 사상 등의 생활문화를 고스란히 담아 전 세계에 효과적으로 알렸다. 성취문화와 생활문화란 언어 학습과 문화의 상관관계와 같이 떼려야 뗄 수 없는 긴밀한 관계를
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협력에 미치는 효과를 검증한 결과 일반학생들은 중증 장애학생에게서 암시, 자극과 강화를 받았다. 연구자는 장애학생을 도와주는 일반학생의 성취 수준을 검증했는데, 장애아동을 돕지 않은 일반학생(통제집단)보다 학습 성취가 더 좋았다
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성취
교육성취’란?
교육을 통하여 학습한 지식, 지적능력, 태도, 가치관 등 교육결과의 총칭
교육성취에는 지적 영역의 학습결과만이 아니라 비 지적 영역의 학습 결과도 포함됨
‘가정환경’의 정의
가정 내에 있는 여러 가지 자극·조
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성취는 지능지수와의 공동의 관계를 통하여 연결되고 있다. 즉, 사회경제적 배경요인이 지능지수를 통하여 학업성적에 영향을 미치고 있는 것이다.
2) 사회경제적 배경
사회경제적 배경은 직접 영향과 지능을 통한 간접영향을 합한 것이다.
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성취 동기적 요소에서 일관성 있게 낮은 성향
을 보여 주고 있다. 이런 결과는 지각된 성 역할이 성취활동을 향한 동기수준을 결
정하는 요인이라는 사실을 지지하는 것이다. 스포츠 상황에서 성취동기에서의 남녀
선수 간 차이를 비교한 국
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서재현(2002), 개인의 성향과 조직 내 경험이 경력몰입, 팀 몰입 및 조직몰입에 미치는 영 향에 관한 연구, 인사관리연구, 제26집.
이훈구 외 6인(2004), 인간행동의 이해, 서울: 법문사.
윤가현 외(2008), 심리학의 이해, 서울: 학지사. 없음
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성취도의 합리적인 평가가 요구된다. 예를 들어 상중하의 학습능력 수준별 소집단을 구성하고 지도한 후 총괄평가를 했을 경우, 위에 그림에서 보는 바와 같이 “집단하”집단의 우수아 성적 “하a"는 ”상집단“의 성적하위자 ”상c"나, ”
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성취도의 차이가 있으므로 성별에 따른 적절한 학습 방안을 모색하여야 한다.
※ 참고문헌
김아영 외 3인, 『교육심리학』, 박학사(2003)
변창진, 『교육심리, 인지 발달론적 접근』, 교육과학사(1995)
<첨부자료>- 설문지
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성취를 지식의 검증에 불과하였던 지필 검사를 사용하였기에 단편적으로 학생의 학습능력을 평가하였지만 다중지능 이론은 학생의 잠재된 능력을 발견하여 계발해 주고자 하는 것이 주된 교육 목표인 만큼 교수와 학생의 다양한 능력을 총
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