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는 비지시적 읽기 지도가 유아의 읽기발달을
촉진시킨다.
김영실은 소집단의 유아에게 전후의 상황적인 관계가 풍부한 그림책을 제시하고, 이에 관한
유아의 흥미, 개인적 경험, 언어적 반응을 격려해 주는 읽기 및 토의 활동을 활용하는 상
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관계를 경험하게 한는 첫 단게가 될 것이다. 격려는 내담자가 그의 모든 자원을 활용하도록 돕는 것으로 구성된다. 이거은 또한 고집, 충동성 같은 약접을 결단성, 조직화와 같은 강한 특성으로 바꾸는 것을 포함한다.(Dindmeyer & Losoncy, 1980).
애
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관계에서 성적 극치에 만성적으로 도달하지 못하는 사람의 생리적 반응으로 봄
- 표출되지 못한 성적 에너지가 불안으로 전환
- 불안을 근본적인 것과 결과적인 것 두 종류로 봄
- 근본적 불안은 외부적인 원인으로 생긴 긴장이나 욕구의 상태
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는 별로 이다. 그들은 사람들 앞에서 말한다는 것이 어색하다고 느낀다.
(8) 부분을 전체에 관련시키는 능력
자연주의자인 해설사는 사과꽃에 앉아있는 한 마리의 벌을 가지고 자연에서 공생관계를 설명할 수 있다. 한 마리의 벌은 꽃에서 꿀
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는 맥락을 익혀야 한다. 20개 질문을 외우기보다는, 5가지 상황(수업 중 행동, 위생 보조, 교사와 협업, 보호자 민원, 학생 간 갈등)에 대한 내 사고 흐름을 정리하는 것이 더 실용적이다.
실무사는 지시를 따르는 사람이 아니라, 관계를 연결하
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는언어의모든과정이통합되는상황속에서유아들이문자를의미있게깨달아간다고보는관점(김현희외,1999).
(2)언어의관점,학습의관점,사람(특히아동과교사)의관점을통합해주는관점(Goodman,1986).
(3)교육과정에대한신념을말하며교실상황에서지속
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는 내기를 한다. 그리고 파우스트는 마르가레테(그레트헨)와의 애욕에 사로잡히고 파우스트는 마르가레테를 차지하기 위해 메피스토펠레스에게 도움을 요청하고 결국 파우스트는 그레트헨과 육체적 관계를 갖게 된다. 하지만 그와중에 그레
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는 가작화 과정에 동의하게 된다. 그리고 에피소드를 어떻게 구성해 갈 것인지에 대해서도 협동하여 결정해야 한다. 이처럼 사회극놀이 빈도와 또래 인기도, 사회적 기술 점수 간에는 유의미한 정적 상관관계가 있으며 복잡한 놀이 형태일수
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는 올해 고등학교 1학년으로 복학한 학생입니다. 저는 아버지가 일찍 돌아가시고 어머니가 재혼하셔서 지금의 새아버지와 함께 살고 있습니다. 제게는 동생이 한명 있는데 그 애는 부모님의 사랑을 독차지 하고 공부도 잘해 모든 일에 칭찬을
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는 아직도 남성 중심 사상이 남아 있고, 고부간의 갈등 또한 계속 되고 있음을 드라마 텍스트 분석을 통해서 살펴보았다. 이 조사를 하면서 고부간의 갈등의 시작은 서로에 대한 말하는 방식에서부터 시작됨을 알게 되었다. 고부간의 사이가
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