|
사람들을 상징한다. 교사, 이웃, 그리고 교인과 목사님을 위해서 기도한다. 자신과 친한 사람을 위해서 집중적으로 기도해도 좋다. 그들이 자신들의 달란트를 하나님의 영광을 위해서 사용할 수 있도록 기도한다.
중지는 손가락 가운데 가장
|
|
|
사람들이 있었고, 자료들도 많이 있었다. 국악 따라하기 시간에 배운 ‘군밤타령’은 노래방에서 꼭 불러 보려고 한다. I. 시작하면서
A. 국악FM
B. 프로그램 선정
II. 모니터링
A. 7월 29일 화요일
B. 7월 30일 수요일
C. 7월 31일 목요
|
|
|
기억하여 역할 놀이하는 것을 좋아한다.
예술경험
자신과 또래가 표현한 노래, 미술품, 춤 등에 관심을 갖고 즐긴다. 리듬악기를 이용하여 간단한 소리를 만들 수 있으며 주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색할수 있다.
자연탐구
|
|
|
기억하여 역할 놀이하는 것을 좋아한다.
예술경험
자신과 또래가 표현한 노래, 미술품, 춤 등에 관심을 갖고 즐긴다. 리듬악기를 이용하여 간단한 소리를 만들 수 있으며 주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색할수 있다.
자연탐구
|
|
|
못
장 석주, ‘20세기 한국문학의 탐험’, 시공사
정 현종, ‘정현종 전집;, 문학과 지성사 1. 들어가는 말
2. 시대상 - 피로 싹을 틔운 우울의 꽃
3. 이 연주 - 태생적 우울
4. 곽 재구 - 끝없는 슬픔의 뼈
5. 정 현종 - 우울의 씨앗
6.
|
|
|
소리
3. 다중공간에서의 사운드맵
4. 가장 인상깊었던 장
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 가장 인상깊었던 장을 하나 골라 핵심 내용 요약.hwp
2. 다중공간에서의 사운드맵.hwp
3. 자신이 녹음하고 싶은 주변의 소리(사운드)
|
|
|
소리로 말한다. 친구들과 겨울용품을 가지고 가게 놀이를 하였다.
예술경험
사계절에 맞춰 나무의 변화된 모습을 표현해보았다. 봄 풍경에 ‘새싹,과 나비’를 그려서 교사를 보여주며 ‘선생님 예쁘지요?’ 라고 웃으며 이야기를 한다. ‘그
|
|
|
다른 사람의 물건을 소중히 생각해요
식사시간 식사도중 내려진 숟가락을 옆에 있던 00이가 들고 머리위로 올리며 “ 너 이제 밥 못먹는다” 하며 장난을 친다. “ 내놔 밥먹게” 하며 화를 낸다. 숟가락을 주지 않자 **이도 00이의
|
|
|
노래에 맞춰 춤을 추고 있다. 00이가 가더니 “야 너희들뭐해?”하고 묻는다. 친구들이 너도 같이하자 하며 춤을 알려주자 00이가 “아 창피해”하며 못한다고 자리에 앉아서 안 일어서려고 한다. 친구들이 이렇게 하는거라며 보여주자 00이는
|
|
|
기억 단기 기억
회상 예측
. . .
유지 설명 연상
. . . .
S-K S-2 S-1 S
초점 문장
<그림 Ⅱ-3>
반응
수준1. 문제 해결, 수집
유조선에서 유출된
기름을 제거하는 것 승무원 훈련 유조선 건조 지상유도장치
수준2.
기술 인과:설명 기술 기술 인과:
|
|
메뉴펼치기
