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노래 음원과 가사판, 유아용 칠판, 보드마카, 지우개, 컴퓨터
활동 방법
도입
T: 우리 동네가 무슨 동네지?
C: 00동
T: 그럼 우리 동네를 상징하는, 또는 대표하는 것을 알아볼까?
C: 네
전개
T: 우리 동네를 의미하는 것이 무엇인지 아는 사람 있어?
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사람이 말한다. \"거기서는 행복해질 수 없다는 강한 느낌이 들어. 내가 살면서 편안하게 느낄 수 있는 장소가 아니에요. 그 이유가 뭔지 꼭 집어서 말할 수는 없습니다. 지금은 쫓기듯이 결정하고 싶지 않고, 다른 사람이 사지 못하게 붙잡고
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소리로 이야기하는 태도가 필요합니다.
자기의 생각을 여러 사람 앞에서 자신있게 발표하는 자세가 필요합니다.
다른 사람의 이야기를 주의 깊게 듣는 태도는 좋으나 자신의 생각을 분명하게 말하는 자세가 필요합니다.
책을 좋아하나 소중
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노래를 불러주도록 하겠다고 이야기한다. 가사를 생각하고 구성할 수 있도록 시간을 준다.
4) 아동들이 한사람씩 번갈아 가며 옆 친구에게 노래를 불러준다. 노래를 선물 받은 아동에게 소감을 물어본다. 이렇게 모든 아동들에게 한번 씩 기
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순간까지도 성공한 사람들의 이야기를 동경하면서 살아가기 때문이다.
따라서 꿈을 이루는 것과 이루지 못 하는 것은 선택의 문제일 뿐이다. 이 책을 보면서 오늘 꿈을 이루는 선택을 한다면 내일은 분명 그 꿈이 내 앞에 있을 것이라는 확신
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사람이 나를 평가해 주는 요소이며 내가 아무리 카리스마가 있다고 느끼고 과시하더라도 상대방이 느끼지 못할 때 그것은 카리스마가 아니라 자만일 것이다.
나에게 내재되어있는 카리스마를 찾아내어 그것을 적절하게 활용한다면 싸우지
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못했지만 고양이, 원숭이, 사람은 거꾸로 된 세상에 적응할 수 있었다.
② 지각적 갖춤새
- 지각적 갖춤새를 결정하는 요인은 경험을 통해서 형성되는 스키마(shcema)가 친숙하지 않은 정보를 조직화 하고 해석하는데 도움을 준다.
ex) 하늘에서
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소리, 큰소리, 작은 소리, 귀에 속삭이는 소리 등으로 편화있게 말해줌으로써 영아가 소리 크기에 따른 감정을 느끼고 집중해서 듣는 태도를 기르도록 한다.
말하기
말하는 것을 즐기고 단순한 행동이나 상황에 적절한 말을 할수 있도록 하는
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노래배우기)
노래 부르기 활동에 참여는 하나 목소리 크기를 적절하게 조절하고 적극적으로 표현하는 노력이 필요함
관찰 상황
산에 나무가 없으면 노래를 친구들과 다같이 불러 본다. 교사의 손유희를 관찰한다. 교사가 “우리 다같이 해
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기억하여 기억의 순서에 맞게 잘 말할 수 있다. 계절에 따라 변화되는 주변 환경이나, 음식, 옷차림 등을 이해하고 있으며 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다. 생활 속에서 필요한 도구와 쓰임새를 알고 간
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