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지도록 한다.
영아에게 무해한 크레파스나 두꺼운 펜 커다란 도화지, 신문지등을 제공하도록 한다.
③ 만 3~5세
내용번주
지침
듣기
낱말 발음에 주의를 기울여 듣는 수준에서 낱말, 문장, 이야기를 듣고 이해하는 정도까지 활동이 이루어지도
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언어발달과 인지발달은 별개의 다른 요인에 의해 좌우된다.
②문법은 고정된, 유전적으로 결정되어지는 체계이다.
③인간의 인지도 유전적으로 타고난 것이 개화된 것이다.
④언어발달이나 인지발달은 유전적 결정체에 의해 이미 결정된 것
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언어가 언어끼리 관계하고 있다고 해서 이를 ‘관어적 기능’이라고 함
- 이 기능을 통해 새로운 말을 배움으로써 지식을 증진시키고 체계화 함
7)표현적 기능
-말하는 사람은 현실 세계에 대한 자신의 판단이라든가 다른 섬세한 감정까지도
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초임 사회복지사의 지도감독을 위해 수퍼바이저와 정보를 공유할 때
: 기관보관용 기록, 동료 사례회의 상황
: 타인이나 클라이언트의 생명을 위협하는 경우
4. 비 동의과학대학교평생교육원 사회복지실천기술론 중간고사 강의교안
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지도내용으로 부적절한 것은?
목표는 듣고 말하는 것을 즐거워하고, 상황에 따라 적절한 언어로 표현하는 것이다.
동요, 동시, 동화 듣기를 내용으로 한다.
몸짓과소리로의사를표현하여주고받기를즐긴다.
그림책에관심을보이며,끼적거리기
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언어교육이론가들과 관련 종사자로 하여금 영어지도의 새로운 접근방식을 채택하도록 이끌었다. 즉 시작단계에서부터 문법적 측면보다는 실제 사용에 초점을 맞추었다. 애초에 이방법은 당시까지 이용되었던 문법적 단위에 근거한 교안이
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지도 못하고 어슬피 붙들려 들어가고는 싶지 않다.
-삼대 p 145 「염상섭 전집 4」
병화와 덕기의 이념과 가치관에 관한 논쟁은 편지글을 통해 나타나는데 우한용은 「삼대」작품에서의 편지글은 ‘단일 언어를 대화화 한 것’이라고 하였다.
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지도 자료에 나타난 장애 관련 활동 분석. 특수아동교육연구, 8(3), 71-102.
우창현 (2002). 학교 국어 교육에서의 효율적인 말하기, 듣기 교육. 사학과 언어학, 4, 330- 350.
위영희 (2004). 유아문해교육에 대한 접근방법 탐색. 서원대학교 교육대학원
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지도에서는 유아들의 상상력을 자극하고 언어의 쓰임을 유아들이 직접 활용해 보도록 해야 한다.
7) 동시를 듣고 그 내용을 그림으로 그려보기
○ 동시 듣고, 떠오르는 장면 말하기
○ 동시 듣고 그 내용을 그림으로 그려보기
○ 그림의 내용
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지도에 적용한 결과 대상아동 모두에게서 이야기 발화 길이를 향상시키는데 도움이었었다.
셋째. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기 프로그램을 정신지체 아동의 언어지도에 적용한 결과 이야기 순서 맞추기에서 대상아동 1과 대상아동 3에게
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지도하겠습니다.
첫째, 모든 학생들에게 깊은 애정을 가지며 미성숙한 학생들의 언어, 행동을 지도할 수 있는 인격적인 자질을 개발하고자 노력하겠습니다. 미성숙한 학생의 언행을 끝까지 인내하고 지도하려는 자세와 애정을 지니고자 노
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지도 않습니다.
10) 직무 기본 상식이나 배경지식은 숙지한다.
- 회사의 IR자료나 사보를 읽어볼 필요가 있습니다.
- 또는 회사의 현직자인터뷰 또는 공식 블로그, 홈페이지 통해 정보를 파악해봅시다.
8. 돌발상황 및 압박면접 대응법 3가지
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언어는? (마케팅/PR/분석 직무)
19. SKT의 요금제 개선을 위한 신규 타깃 설정 방안과 마케팅 방안을 제시해보세요. (마케팅/PR/분석 직무)
20. LTE망만 있는 지역에 5g 도입시 고려해야할 점과 효율적인 기존 시설 운영 방향을 제시해주세요. (통신
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언어로 설명해주세요.
24. 철강 산업의 최근 이슈와 전망을 알고 있나요?
25. 포스코의 단점은 무엇인가요?
Part 3. 포스코 76가지 인성 질문 답변 요령
1. 1분 자기소개
2. 지원동기
3. 성격의 장점과 단점이 무엇인가요?
4. 전공과목 중 가장
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지도 않습니다.
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