|
화요일 오후 7시 25분)의 장애 체험코너 ‘손에 손잡고’에 대한 시청자 반응이 뜨겁다. ‘손에 손잡고’는 연예인들이 각종 장애를 가진 사람들과 함께 하루를 장애인처럼 생활한다. 가수 김민종은 휠체어를 타고 여의도 MBC를 출발해 동대문
|
|
|
한다
◈형 성 평 가 ◈
단계
학습내용
교수-학습활동
시간
변별도
형
성
평
가
考一考
생각하기
1)다음의 한어병음을 중국어로 옮겨 봅시다.
① 好，再! (안녕, 잘가)
② 今天星期？(오늘이 몇일입니까?)
③ 今天星期二. (오늘은 화요일입니다.)
2
|
|
|
한 필치로 그처럼 힘있는 미적 효과를 내기란 쉽지 않다"며 마네의 정확성과 간결성을 높이 평가하였다.
《만종》
프랑스의 바르비종파 화가 밀레의 1857∼1859년 작품으로《이삭줍기》와 함께 밀레의 대표작으로 꼽힌다. 하루의 일과를 끝낸
|
|
|
한다. 친구가 “너무 예쁘다!”고 말하자 “고마워. 네 것도 멋있어!”라고 말하며 감상과 공감을 함께 표현한다. 완성된 그림을 들고 와 “선생님, 이건 내 이야기예요. 들어보실래요?”라고 말한다. 이야기를 중심으로 한 예술 표현이 두드
|
|
|
함께 시간을 보냈었는데 수업하는 날 갔을 때 반가워해주고 달려와서 안기는 것을 보고 어린이집 선생님이 된다면 정말 행복한 하루하루를 살 수 있을 것 같다는 생각을 했다. 1.쌓기 영역
1) 쌓기 영역의 교육적 의의
2) 쌓기 영역의 종류
|
|
|
함께 다가가자 손가락으로 가리키며 “먹이 찾는 거야?”라고 묻는다. 개미의 움직임을 관찰하며 호기심을 가지고 질문하고, 자신의 생각을 표현하는 모습이 인상적이다.
예술경험
6월 25일 (화요일)
색판 놀이 시간, 유아는 다양한 도형을 하
|
|
|
한다.
의사소통
5월 14일 (화요일)
색종이를 자르다가 “이 소리 들려요?”라고 말하며 가위질 소리에 주목한다. 감각을 언어로 표현하려는 경향이 강하며, 평소 말은 적지만 표현 시에는 섬세하게 관찰한 내용을 전달한다.
자연탐구
5월 21일 (
|
|
|
한다.
의사소통
5월 14일 (화요일)
색종이를 자르다가 “이 소리 들려요?”라고 말하며 가위질 소리에 주목한다. 감각을 언어로 표현하려는 경향이 강하며, 평소 말은 적지만 표현 시에는 섬세하게 관찰한 내용을 전달한다.
자연탐구
5월 21일 (
|
|
|
한 size의 product가 만들어진 것이리라 추정된다. 또, 화요일 실험한 조가 나타낸 모든 band가 수요일 실험 조보다 옅게 나타났는데, 이는 조교언니가 준비해두신 material들의 농도가 다르기 때문이었을 것이라 생각했다.
Reference
참고서적
- Michael
|
|
|
한다.
●예배 11-16일 전
찬양 팀 연습에 사용할 찬양곡의 카세트를 녹음(MIDI로 만든 트랙).
●예배 11일 전
찬양 팀 첫 연습(화요일 저녁). 독창과 중창 연습. 기본적인 연습용 사운드 트랙을 만든다.
●예배 5-10일 전
찬양 팀은 곡들을 암기. 오케
|
|
메뉴펼치기
