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및 내용과 함께 정의적 영역의 평가 목표 및 내용을 함께 선정하여 실시하였다. 인지적 영역은 수행평가와 지필평가를 실시하였고 정의적 영역은 수업의 정리 단계에서 바람직한 태도 변화를 평가하였다.
3. 수업목표를 도달하기 위한 학습자
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사항에 유의한다
Ⅶ. 공통수학(공통수학교육)의 학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형(한국 교육개발원)
2. 발견학습 모형
3. 문제해결 학습 모형
4. 개념학습 모형
5. 열린학습 모형
6. CAI 활용 개별 학습
Ⅷ. 결론 및 과제
참고문헌
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어린이에게도 올바로 이해시켜야 한다
3. 미술적 재능의 올바른 인식이다
4. 미술은 유, 아동기에 다른 교과들을 통합할 수 있는 통합적 교과로도 훌륭한 역할을 할 수 있다
Ⅶ. 유아 미술교육의 교사 역할
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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사항은 예문과 훈련을 통해서 귀납적으로 가르친다.
10) 즉각적인 보상이 주어진다.
11) 일정한 문형을 청취와 구술을 통해서 제시하여 훈련하고 숙달시킨 다음에 비로소 문자언어를 도입한다.
참고문헌
김정경(2009) / 자기 서사의 구술시학적
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지도사례
1. 제재명
2. 제재의 개관
3. 제재의 목표
4. 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 방향
2) 평가의 방법
Ⅷ. 재량활동의 운영방법
1. 편성
2. 운영
3. 평가
Ⅸ. 재량활동의 학습성과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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작성할 것.
5. 검사 실시과정과 결과를 통해 자신에 대해 알게 된 점과 향후 계획 (분량: 30~40줄)
- 자기이해, 대인관계, 진로 측면에서 작성할 것.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 중장년 직업역량검사
2. 직업가치관검사
III. 결 론
참고문헌
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작성할 것.
5. 검사 실시과정과 결과를 통해 자신에 대해 알게 된 점과 향후 계획 (분량: 30~40줄)
- 자기이해, 대인관계, 진로 측면에서 작성할 것.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 중장년 직업역량검사
2. 직업가치관검사
III. 결 론
참고문헌
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및 다른 전문가들을 존중해야 한다. 동료 사회복지사가 클라이언트나 전문직에 해를 끼치는 행 동을 했을 때 윤리기준에 우선순위를 두어야 한다.
4. 상호 이익 관계 - 클라이언트에게 도움을 주는 과정에서 사회복지사는 자신의 이익을 위하
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제시법
6) 가정 학습
7) 특별 활동
Ⅵ. 학습부진아의 지도사례
1. 가족사항 및 가정환경
2. 학습특성
1) 국어과
2) 수학과
3. 정서적 ?행동적 특성
Ⅶ. 학습부진아의 학습능력 신장방안
Ⅷ. 학습부진아 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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및 훈련
직장내훈련: 기업체 내에서 각종 자료를 이용하여 특정직원을 대상으로 교육과훈련시키는것 강의실내훈련:여러명의 직원을 모아서 교육을 시키는 방법
자기훈련: 스스로가 자료를 이용하여 배우는 방법 교육훈련의 방법(이상윤
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