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사회적 책임의식 및 도덕성의 결핍, 자율적 사고의 결여, 집단적 감정몰입들을 양산한다. 초, 중등교육평가에 의하면 기초적인 지적 능력 함양보다 실생활에 필요한 지식, 개성, 특기, 창의력의 발굴과 함양, 공동체의식과 도덕심 함양의 분야
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사회적으로 청소년유해환경으로부터 청소년을 보호해야 한다는 사회적 공감대가 형성되고 청소년보호운동에 시민단체의 참여가 확산되고 있다.
하지만, 정부는 청소년보호라는 새로운 국가사회의 공적인 임무를 감당하기 위해 법적.제도
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협동하는 놀이에 잘 참여합니다. 또래들과 놀이할 때 즐거움을 느끼고 잘 어울려 놀이하기도 하지만 종종 상대방이 속상함을 느낄 수 있는 언행이나 행동을 하기도 해서 갈등이 일어나기도 합니다. 원만한 또래관계를 유지하기 위해 긍정적
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사회적 요구에 부응하는 교육의 충실
제반 교육 분야에서 자율성과 사명감을 갖고 교육개혁에 능동적으로 참여함으로써 사회와 국가 발전에 이바지 할 수 있는 전문 교원 교육을 실시한다.
4. 혁신적인 교육의 충실
교과교육학의 연구와 실천
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협동심과 서로를 배려하는 마음을 배우며 같은 학교를 다니고 있는 타과 학생들과 친해지게 된 계기가 된 것만으로도 비록 발표가 조금은 부족했지만 만족할 만한 성과를 얻은 것 같다. 앞으로 한 번의 발표 기회가 더 있다고 하니 그 때는 더
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사회적 능력과 또래들과의 긍정적인 상호작용을 강화한다.
<참고자료 및 문헌>·
청소년 건강과 간호, 저자/이상미 박영숙, 발행처/한국방송통신대학교출판부
http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9D%B8%EC%A7%80%EB%B0%9C%EB%8B%AC%EC%9D%B4%EB%A1%A0 Ⅰ. 서론
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사회적 관계에서는 협력과 배려가 자연스럽게 자리 잡았다. 예술 활동에서는 몰입과 창의성이 뚜렷하고, 자연 탐구에서는 관찰을 언어와 사고로 연결하는 태도가 잘 발달하였다. 앞으로는 탐구 경험을 언어로 심화하고 또래와 협동적 활동을
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사회적 갈등과 대결을 초래할 수밖에 없으므로 세계 질서 차원이나 기업 운영 원리 차원에서 근본적인 방향 전환이 필요하다. 그것은 더 이상 경쟁과 분열의 원리(삶의 하향평준화 방향)가 아니라 연대와 협동의 원리(삶의 상향평준화 방향)
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모아’에 적용할 수 있다. 자신의 권리를 지키기 위해서는 다른 사람의 권익도 존중해 주어야만 한다는 흄의 공감이론에 기초한 도덕적 행위의 이유를 이해하게 해야 한다. 조별 과제를 수행하는 역할극을 주어 다른 사람을 배려하지 않고 자
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사회적 특성을 파악하는데 중점을 두어 주시청 대상의 범위를 분명하게 파악하여 이에 접근하는 전략이 필요하다.
둘째, 프로그램 개혁이 필요하다. 1TV의 프로그램 개혁은 소수계층과 어린이를 위한 프로그램 확대와 개편, 상업주의적 경쟁
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