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모의 상황에 적용해봐야 한다. 부모는 이러한 것들을 도와주는 것이다. 글들이 몰입할 수 있도록 말이다. 이것이 뇌를 바탕으로 하는 교육이다. 즉, 다면적인 지성을 길러주는 방식이라고도 한다. 모든 사람들은 자기 나름대로의 독특한 학습
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모의 장애체험을 통해 장애에 대한 두려움이나 무능력 등의 부정적인 감정만을 경험할 수도 있으므로 이를 견제하기 위해 경험을 통해 배운 것을 토론함으로써 장애에 대한 이해와 성공적인 대처방안을 함께 학습하도록 하는 것이 바람직할
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학습
(2) 3월~6월 정리 및 반복학습(재수생은 심화학습)
(3) 7월~8월 심화 및 응용학습
(4) 9월~10월 단원별 정리 및 문제풀이 학습
(5) 11월 최종적인 정리 및 모의고사 학습
임용이 9월로 앞당겨지면 약간의 수정이 필요할 것으로 예상됩니다.
국
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학습지도와 생활지도로 나누어 설명하겠다.
① 학습지도
장애아동들이 통합학급에서 학업을 성취하는데 가장 어려운 이유는 장애로 인해 동학년의 학습내용을 따라갈 수 없다는 점과 주위산만과 같은 문제행동으로 지속적인 학습활동에
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학습 활동을 위한 일체의 경비는 주로 학부모의 부담으로 전가되어 왔습니다. 이제부터라도 학교는 학년 초에 표준 교육비를 편성할 때, 이와 같은 경비들을 우선 계상하여야 하고, 학교 교육비에 한계가 있는 만큼, 국가 차원에서 공교육비
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모의 상황
평가방법의 성격
간접적(검사위주)
직접적(관찰 위주)
진리관
절대주의적인 진리관
상대주의적인 진리관
평가목적
선발·분류·배치,
한 줄 세우기
지도·조언·개선,
여러 줄 세우기
평가내용
명제적 지식 내용적 지식
(학습의 결
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아니면 그렇게 되었을 때 즉시 이 인지행동치료의 과정을 생각해서 비합리적인 신념을 확인하고 논박하여 수정하고 새로운 감정과 행동을 이끌어 낼 수 있도록 생활 속에서 연습되어 이러한 과정이 아예 자동으로 학습되었으면 좋겠다.
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재판관’을 이르는 말이라고 한다. 일본의 성 중 ‘핫토리(服部)’는 ‘베를 짜는 사람’을 뜻하는 성이며 ‘가지(鍛冶)’는 ‘대장장이’에서 유래된 성이다.
3. 별명에서 유래된 이름
‘케네디(Kennedy)’는 원래 게일어의 키네디(Cinnedigh)에
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학습동기를 유발 할 수 있다. 기업의 현실적인 문제에 대한 학습이 가능하다.
-단점: 적절한 사례를 확보하는 데 어려움이 있다. 학습의 진도를 측정하기 어렵다. 이론에 대한 체계적인 습득이 어렵다.
◎ 회의식 방법(conference method)
훈련 참
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모의기말고사
1. ② 29. ①
2. ② 30. ⑤
3. (가), (라), (마), (바) 31. ⑤
4. ⑤ 32. ①
5. 제 3 세계 33. ③
6. ⑤ 34. ④
7. 냉전 35. ④
8. ⑤ 36. 여가
9. 국제 무역 기구(WTO) 37. ①
10. ⑤ 38. ⑤
11. ④ 39. ③
12. ① 40. 개인주의
13. ③ 41. ①, ④
14. ⑤ 42.
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