|
실천 방안 등을 발표하게 하면서, 그 상황에서 나타날 수 있는 이견들을 토론을 통해 정리하는 기법 활용
④ 모의 국회나 모의 행정부를 조직하여 수업시간에 시연하게 하고 그 제도적 방안에 대한 평가까지 하게 하는 수업기법 활용
|
|
|
연구가 따라야 할 것이다. 보다 미시적인 글쓰기의 영역 역시 서두르지 않고 차근차근히, 꾸준히 단계를 밟아야 함은 물론이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 풀어내며
1. 작품 선정의 이유
2. 학습목표
3. 수업의 개요
4. 학습 지도안
Ⅲ. 나가며
|
|
|
모의 이해 선도
5) 통합교육은 조기교육 때부터 실시
2. 물리적 환경에 대한 전환
1) 인식이 전환이 곧 물리적 환경 전반 수반
2) 사회적 약자층일수록 물리적 환경은 최상급 지향
3. 교육행정의 전환
1) 통합교육에 대한 장, 단기 발전계획
|
|
|
모의 인터뷰
(2) 판매원 놀이
(3) 라디오 방송을 통한 책 비평
(4) 팀 해석
(5) 그림 이용하기
(6) 등장인물과 대화 나누기
(7) 소모임 별 게임식 작품 익히기
(8) 작품에 대한 광고 만들기
3. 적극적 문학 감상을 위한 활동
(1) 이야기 덧붙이기
(2) 토
|
|
|
모형의 특징 ꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏꠏ
|
|
|
최종 수행평가지 23
2. 수정 사항에 대한 이해 28
1) Ⅰ 문항 28
(1) 문항의 순서 수정 28
(2) 3번 문항의 수정 28
(3) 새로운 문항 개발 28
2) Ⅱ 문항 29
※ 참고문헌 및 사이트 29
<첨부1> 모의 수행평가지 30
|
|
|
학습 내용, 수준 등이 연계되어 있으며, 실제 학습에서는 학생들의 발달 수준을 고려하여 구체적이고 실제적인 많은 활동과 이를 바탕으로 한 실생활에서의 환경 친화적인 행동을 강조한다.
2. 목 표
환경에 대한 이해를 바탕으로 올바른 가치
|
|
|
학습과 독서 학습의 기본 원리에 근거하고 있다. 차 례
제1부
읽기 이론과 읽기 교육
제1장 읽기의 개념과 이해 과정 1
1. 읽기의 개념 1
2. 읽기의 역할 1
3. 읽기 과정의 이해 1
4. 읽기 과정 모형 2
제2장 글 구조와 읽기
|
|
|
학습 이외에 학생들의 단체 활동이나 직접적인 사회활동에 관여할 수 있게 하는 활동
예) 아람단, 보이스카우트, 걸스카우트, 우주소년단 현대 덕윤리학과 덕교육
1. 덕의 개념
2. 덕의 구성요소
3. 덕 윤리와 의무 윤리 비교
4. 도
|
|
|
학습하기 쉬웠을것 같단 생각을 해보았다.
이번 과제를 하면서 느낀점은 우리나라가 현재 교통안전 수준에 있어서 다른 선진국에 비해 교통안전에 대한 의식과 그에 따른 교육이 부족하다고 하는데 이 현실이 참 안타깝다고 생각한다.
교통
|
|
메뉴펼치기
