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교육의 다양한 영역의 학습이 고루 이뤄질 수 있도록 내용과 방법을 재구성하여 학습 부담은 줄이면서, 효과적으로 세계시민 의식을 함양하고자 한다.
참고문헌
김희태, 김경희(2016). 유아사회교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
김
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대학교 대학원.
김석진(2015). 특수교육 교사의 교육과정 접근법에 대한 인식과 수업문화. 한국교원대학교 대학원 박사학위논문.
윤명노(2005). 정신지체아를 위한 음악지도 연구. 단국대 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교사 자신의 개별적인 특성이나 성격에 대한 자기 이해가 필요하다. 교사의 자기 이해와 자신에 대한 지식이 전문성 발달의 중요 기초가 되기 때문이다.
참고문헌
이영애, 유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
박
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교육. 교육과학사.
오현미(2008). 요리활동에 기초한 유아의 과학적 탐구능력에 관한 연구. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문.
유명수(2009). 탐구중심 요리활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학
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획이라 할 수 있다. 사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창의적인 한국인 육성에 초점을 두고 3학년에서 10학년까지의 목표와 내용을 하나의 연속된 계열구조로 한국교원대학교가 주축이 되어 초중등사회과
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하면서 수행하는 화법
▶ 수업화법=교수화법(교사교실화법) : 교사가 교실 안에서 구체적 수업 진행을 하면서 수행하는 가장 좁은 의미의 교사화법 서론
교사 화법의 범주
교사의 교수화법
본론
질문이란?
질문의 유형
결론
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대학교 의과대학, 1999학년도 문제중심학습 워크섀 자료집
강인애(1995). 「구성주의 학습원리와 적용: 조교교육 프로그램의 개발」. 교육공학연구,11
⑴, 25-36.
정인성(1998). 「웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가」. 한국방송대학교, 원격교육
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동성, 「루소의 자연주의 교육사상 연구」, 한남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
조영숙, 「18세기 자연주의 교육사상에 관한 연구 - J. J. Rousseau를 중심으로」, 숙명여자대학교 교 육대학원 석사학위 논문, 2001.
한종수, 「루소의 교육사
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교육 지도안. 숙명여자대학교 일반대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 창의성 교육방법
1) 창의성프로그램을 통한 교수법
2) 창의적 예술 활동 방법
3) 교수매체 및 놀이 활동 방법
4) 다양한 질문법
5) 적절한 환경과
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교원 채용 시 임용비용 통과자이다. 교육시설환경의 고급스럽고 통학버스 운영 및 인력이 풍부하다. 정부 교육과정인 누리과정만을 기본으로 운영하여 국, 영, 수 교육이 없다. 전국에 3군데 있는데 한국교원대학교부설, 강릉원주대학교부설
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