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motivation)
3) 대리적 조건형성의 활용
(1) 새로운 행동의 지도
(2) 기존 행동의 유발
(3) 금지의 강화 혹은 약화
3. 사회학습이론의
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이론과 사회복지실천. 학지사
- 양옥경 외(2003). 사회복지실천론. 나남출판
- 이팔환 역(2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김나영(2002). 심리학 세계. 양서원 * 과제중심모델
Ⅰ. 철학
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이론(Attribution Theory)을 체계화하였다. Weiner는 동기와 감성에 대한 귀인이론을 포함한 15권의 책의 저자이며 또한 그는 독일과 터키 핀란드 대학에서 명예학위를 받기도 했다. 그의 저서로는 다음과 같은 것이 있다.
『Human Motivation: Metaphor, Theo
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이론에는 카리스마에 포함되어 있다가 Bass, B. M & Avolio, B. J(1990)가 이론을 수정하면서 분리되어 하나의 요소로 첨가된 것으로써 리더가 부하들에게 비전을 호소하고 다양한 상징들의 사용을 통해 부하들의 노력을 고무시키며 적절한 행동적
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이론의 핵심은 관찰과 모방행동의 분리이다. 그는 인간은 관찰한 것을 모방하지 않고서도 관찰만으로도 학습할 수 있다고 주장한다.
관찰학습은 주시(attention) 파지(retention) 내지 암기(memory), 실제연습(behavioral rehearsal) 동기(motivation) 등 네 가
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이론의 핵심은 관찰과 모방행동의 분리이다. 그는 인간은 관찰한 것을 모방하지 않고서도 관찰만으로도 학습할 수 있다고 주장한다.
관찰학습은 주시(attention) 파지(retention) 내지 암기(memory), 실제연습(behavioral rehearsal) 동기(motivation) 등 네 가
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이론(과제 선택에 대한 연구)
① 성공추구동기를 가진 사람 : 중간 정도의 곤란도를 가진 과 제 선택(이는 성공 가능성이 있으면서도 어느 정도 도전적인 과제)
② 실패회피동기를 가진 사람 : 아주 쉽거나 어려운 과제 선택 (어려운 과제는 실
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이론의 정립, 타당한 측정도구의 측면에서 볼 때 한계를 보이고 있다. 이는 창의성에 대한 개념, 이론, 측정도구의 부재 상황 속에서 창의성에 대한 올바른 접근이 이루어지기에는 한계가 있음을 지적할 수 있다.
일부는 창의성 연구가 초기
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이론
1. ARCS 이론의 개요
1) ARCS 이론의 특성
2) ARCS 이론의 기본 가정(기존 동기 이론의 문제점)
3) 학업 성취와 동기(학습 동기, 학업 수행 및 교수 영향에 관한 이론)
2. ARCS 이론의 요소
1) 주의(Attention)
2) 관련성(Relevance)
3) 자신감
4) 만족
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1.머릿말
2.人間의 動機와 性格의 개요
1)과학에 대한 심리학적 접근
2)과학에 있어서 문제중심적 접근과 방법중심적 접근
3)동기이론에 관한 서장
4)인간의 동기이론
5)심리학이론에서의 기본욕구충족의 역할
6)기본욕구의 본능
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