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모델 개발 프레임워크 연구. 박사학위논문, 중앙대학교 대학원.
김다정 (2013). VR도구를 활용한 현장학습 활용 수업 모형 설계와 적용. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
박현정 외, 2017. “드론 배송 서비스 품질과 소비자 태도 및 이
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필요성
2. 표준화의 목적
1) 1차적 목적
2) 2차적 목적
3. 표준화를 통해 기대되는 효과(ADL(www.adlnet.org. SCORM ver 1.2))
Ⅴ. E-learning(이러닝)의 고부가가치화
Ⅵ. E-learning(이러닝)의 발전 방안
1. 문화?제도 기반 조성(BEST Environment-ware)
1) 과제
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과학사.
정대영, 김성애, 박희찬(1996). 통합교육실태 국제 비교
정동영. 특수교육 정책 및 관련 법규.
조용태(2003). 장애아동의 통합교육. 서울:도서교육.
보건복지부, <2001년도 보육사업안내>, 2001,p10.
완전통합 : 장애유아와 일반유아 간에
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모의 태도
(5) 통합교육의 효과
1) 장애아동에 주는 효과
2) 일반아동에게 주는 효과
(6) 통합교육의 현황
3. 통합교육의 사례와 문제점, 해결방안
(1) 통합교육의 사례 ①
(2) 통합교육의 사례 ②
1) 현황
2) 문제점
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모의 태도
(5) 통합교육의 효과
1) 장애아동에 주는 효과
2) 일반아동에게 주는 효과
(6) 통합교육의 현황
3. 통합교육의 사례와 문제점, 해결방안
(1) 통합교육의 사례 ①
(2) 통합교육의 사례 ②
1) 현황
2) 문제점
(3) 통
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전통놀이가 유아의 기초적 수학개념 발달에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아 수학교육의 목표
1. 수학적 탐구의 목표
2. 수학적 탐구의 내용
Ⅲ. 유아 수학교육의 중요성
Ⅳ. 유아 수학교육의 내용
1. 유
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필요성 과 목적
나. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰
가. 일반가정
1. 일반가정의 정의
나. 다문화가정
1.다문화가정의 정의
다. 행복감
1.행복감의 정의
2. 아동의 행복감에 대한 선행연구
라. 자기효능감
1.자기
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모형
1. 특별활동 편성?운영 절차
2. 특별활동 편성?운영 관련 변인
1) 활동 영역 및 내용
2) 지역 및 학교의 여건, 실정
3) 학생 및 학부모 요구
4) 활동 시기
5) 집단 조직
6) 교수 조직
7) 활동 장소
8) 활동 방법
9) 평가 활동
Ⅶ. 특별활동
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연구의 공통점
2) 질적 연구와 양적 연구의 보완점
3) 질적 연구와 양적 연구의 통합 설계
5. 질적연구의 실시방법
1) 다양한 탐구방법의 모색
2) 유아교육 연구에서 탐구주제
3) 유아교육 현장에의 적용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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필요성
3. 창의력의 구성요소
4. 창의성 발달의 저해 요인
5. 창의력 신장을 위한 교육기법
1) 자유연상법
2) 브레인스토밍(brainstorming)
3) 가정법
4) 비유법
5) 체크리스트(checklist)법
6) PMI
7) 조감도법
8) 창의적 문제 해결 모형
6. 창
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