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개념과 비교
1) 실증주의 패러다임
2) 구성주의 패러다임
3) 비판주의 패러다임
4) 각 패러다임의 비교·차이점
2. 패러다임에 기초한 청소년 프로그램
1) 실증주의 패러다임 : 순차적 전문가 모형
2) 구성주의 패러다임 : 순환적
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교수법과 교수이론 200
1. 토의법 200
2. 게임과 시뮬레이션 210
3. 소집단 수업 211
4. 협동학습 213
5. 개별화 교수법 220
6. 라이글루스의 정교화 교수이론 225
7. 구성주의 교수-학습이론 228
[핵심11] 제7차 교육과정 239
1. 제7차 교
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형성되는 측면만을 나 타낸다.
- 이 학습모형은 학습이 반드시 위계적 단계에 따라 일어나야 한다는 것을 보인 다.
- 이 학습모형은 피아제가 주장한 것처럼 학습이 논리적이고 추상적인 인지구조의 변화과정이 아니라 개념과 기술이 누적되
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교수 요목기(1946～1954)
나. 제 1차 교육 과정기(1954～1963)
다. 제 2 차 교육 과정기(1963～1973)
라. 제 3 차 교육 과정기(1973～1981)
마. 제 4 차 교육 과정기(1981～1987)
바. 제 5 차 교육 과정기(1987～1992)
사. 제 6 차 교육 과정기(1992～1997)
<표1>자연
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교수 요목 시대(1945 ～ 1954)
1) 기간
2) 교과 분류
2. 제 1차 교육 과정기(1954 ～ 1963)
1) 기간
2) 목표
3) 내용
3. 제 2차 교육 과정기(1963 ～ 1973)
1) 기간
2) 목표
4. 제 3차 교육 과정기(1973 ～ 1981)
1) 기간
2) 기본 방침
3) 목표
5. 제 4차 교육 과
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모형의 효과. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명
1) Piaget와 Vygotsky의 인지발달 이론 비교
2) Piaget와 Vygotsky의 인지발달 이론의 철학적 배경
3) Piaget와 Vygotsky의
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개념을 이해하고 점차적으로 우주 전체 존재물의 생성과 발전을 통한 경이감과 소중함 등의 우주적 시각을 획득케 한다.
6~12세의 시기는 구체적 문화에 대한 지식 습득 단계로서 첫째, 사실적인 정보를 제공하고 둘째, 세부적으로 탐구할 수
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학습자들에게 제공할 교육내용과 학습활동 등이 언제, 어디서, 어떻게 행하여질 것인가를 객관화시켜 놓은 모든 교육활동의 총체적인 계획으로 볼 수 있다.
이 레포트는 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을
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학습 및 상담. 교육과학사.
한숭희(2004). 평생교육론-평생학습 사회의 교육학-. 학지사. 1. 페다고지와 안드라고지의 개념
2. 페다고지와 안드라고지에 대해 비교 설명
2. 안드라고지와 페다고지의 기본 전제 및 교수 설계의 비교
참고문헌
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학습후
지필
태 도
3. 실험에 관심을 가지고 서로 협동하여 실험에 임하려는 태도를 보이는가?
학습중
학습후
관찰
다. 판서계획
라. 소집단 배치 계획
11. 기타 부록이나 참고물 - 학습지 (다음 장에 제시)
학습지 1
볼록거울
오목거울
가까이 있
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