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수업 모형
2. 도형의 개념적 지식 지도를 위한 종이접기
1) 도형의 개념
2) 도형의 성질 지도를 위한 종이접기
3. 도형의 과정적 지식 지도를 위한 종이접기
1) 선형 계획 지도
2) 문제 해결 지도
Ⅷ. 종이비행기 만들기
1. 만드는 방법
2.
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활용의 필요성
1)구체적 경험 & 추상적 경험
2) 주의 획득과 동기 유발
ꊶ 매체활용 모형
1) ASSURE 모델
ꊷ 교수매체선정의 고려사항
1) 학습자 특성
2) 수업 상황
3) 학습 목표와 내용
4) 매체의 물리적 속성과 기능
5) 수업 장소의
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수업 연구 교과
Ⅱ. 수업 연구 주제
Ⅲ. 수업 연구의 필요성
Ⅳ. 수업 연구의 목적
Ⅴ. 학급 실태 분석
Ⅵ. UCC를 활용한 문제 해결 및 창의적 발표 능력 키우기를 위한 수업 모형
Ⅶ. 수업 적용 계획
Ⅷ. 교수․학습 자료 개발
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정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
(8) 세계화․개방화에 대응하여 외국어 교육의 강화
(9) 특별활동의 내용 체계 보완
(10) 예․체능 교육을 통한 정서 교육 강화
(11) 학습량 최적화와 수준 조정
(12)
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조건화형성
♠ 조작적 조건화 이론의 평가
* 교수 설계의 시사점
* 인지주의 이론
* 인지주의에서의 학습의 정의
* 특징
1. Piaget의 인지학습이론.
2. Bruner의 발견학습.
3. Lewin의 장(場) 학습이론.
4. Kohler의 통찰학습이론.
5. 정보처
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학습지도와 학년경영의 이점
(1) 탐구하는 기반
(2) 학년경영을 학습지도에 활용한 원칙
2. 학년경영기반과 학습지도 개선
(1) 학습지도 개선방법 영역
3. 학년경영과 교재․교구의 활용
(1) 교재․교구의 수집과 선택
(2) 교재̶
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활동
1. 목적
2. 필요성
3. 방침
4. 지도방법 및 유의점
5. 반 편성
6. 평가
7. 평가 결과의 처리
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 고등학교 수학과(수학교육)의 평가
1. standard 1
2. standard 2
3. standard 3
4. standard 4
5. stand
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모형 개발 연구(연구보고 RR 2008-06).한국교육개발원.
나정(2011). 유아교육의 기능 변화와 유아교사 양성 정책. 한국교원교육연구, 18(3), 129-149.
김교흥(2014).교원연수제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언.김교흥 의원실
김호권(2015).
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모형과 실제. 서울: 교육과학사.
배호순 (2008). 교육 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
김진숙 (2006). 교육과정의 연계성 탐구: 유치원-초등학교 교육과정을 중심으로. 교육과정연구.
고은영 외(2015). 유아교사의 핵심역량에 관한 인식 및 요구도에
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수업 방식으로서의 협동적 학습
-타인을 도와주는 활동
-타인을 이해하는 활동
-친사회적 가치들에 초점을 맞추는 활동
32.듀이
-민주주의 교육 : 사회적 지성을 잘 발달시킬 수 있도록 충분한 기회를 주는 데 목적.
33.칸트
-양육 : 자연적 성장
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