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학습을 위한 수행평가. 교육과학사. 8. 육영해(1998). 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰. 교육학 연구. 36(1). Ⅰ. 서론 Ⅱ. 교육공학의 개념과 발달 1. 교육공학의 개념과 발달 2.교수설계이론 3. 공학적 교수법 ■ 시각
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5학년 수학과의 목표 1. 5 - 가 단계 2. 5 - 나 단계 Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과의 수준별교육과정 1. 수와 연산 2. 도형 3. 측정 4. 확률과 통계 5. 문자와 식 6. 규칙성과 함수 Ⅷ. 초등학교 5학년 수학과의 교수학습방법 참고문헌
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구성주의적 학습환경설계 모형들의 특성과 차이점 비교분석 연구. 교육학 연구. 36(1) 석문주 외(1997) 학습을 위한 수행평가. 교육과학사 양영선, 이재경. 멀티미디어 환경에서의 교수-학습 형태와 지도 방안. 멀티미디어교육지원센터 [방통
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학습자 스스로 문제를 인식하고 해결해 나가는 심도있는 학습이 요구된다. 이를 위한 새로운 수업의 시도를 가능케 하기 위해서는 교육과정과 교과서에 제시된 학습량의 적정화가 이루어져야 한다. Ⅸ. 결론 개별화된 교수학습 자료는 학생
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학습내용 1. 주제별 학습내용 1) 지형과 인간생활 2) 기후와 인간생활 3) 환경과 자연재해 2. 생활공간의 형성과 변화 1) 단원의 개관 2) 단원의 목표 Ⅶ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 강조점 Ⅷ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 교수학
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교수학습 이론 가. 과학과 학습이론 1) 과학과 탐구학습 이론 2) 피아제의 인지발달 이론 3) 학습에 대한 구성주의적 관점 나. 과학과 교수학습 모형 1) 발생 학습 모형 2) 인지 갈등 수업 모형 3) 메타인지 수업 모형 4) 발견학습 수업 모형 5) 순환
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학습 Ⅸ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 교수학습방법 1. 교과서의 재구성과 주제와 문제중심의 접근 2. 통합적 교수?방법의 강조 3. 학습자 중심의 수준별 지도 4. 개별화 학습과 협동학습의 조화 5. 고차적 사고력과 탐구학습 환경의
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칠 수 있다. 11.25 (금) 박자에 맞게 노래를 부를 수 있다. 종 합 평 가 주변의 특징을 소리와 모양으로 나타내고 박자에 맞게 제재 곡을 부를 수 있음 학부모의견 1) 인적사항 및 현재수준 2) 개별 학습발달상황 5. 개별화 수업 지도안
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교수ㆍ학습 원리 탐색 1. 구성주의적 협동학습 2. 직소(Jigsaw) 모형 3. 교수ㆍ학습 이론의 적용 III. 학생 실태 조사 및 분석 1. 조사 내용 및 방법 2. 조사 결과 및 실태 분석 Ⅳ. 단원의 개관 1. 교재 및 단원명 2. 단원의 선정 이유 3.
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