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교수활동
6) 교수활동
7) 학습훈련발언자료
8) 학습활동
5. Tuckman의 수업분위기 분석법
1) 창의성 있는 수업분위기
2) 활기성 있는 수업분위기
3) 치밀성 있는 수업분위기
4) 온화성 있는 수업분위기
6. 수업분위기 관찰 분석(네 가지 범주의
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교수이론들을 포함하기에는 사실상 불가능하지만, 가르치고 배우는 것의 의미, 학습을 가장 잘 촉진할 수 있는 방법에 관한 생각들이 광범위하게 제시되어 있는 ‘교수설계 이론과 모형(Reigeluth, 1983)’의 1권이 출판된 이래로 교수설계분야에
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모형의 안내
1) 수업모형의 일반적인 절차
도덕적 측면 인지하기 모범적인 행동과 근거 알기 모범적인 행동 연습하기 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
2) 주요 적용 교과
바른 생활
3) 수업모형의 과정
단 계
교수학습 과정
도덕적 측면 인지
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학습자료의 개발과 활용은 어느 한 교사나 한 단체가 주가 되어서는 안 된다. 교육에 종사하는 교사를 포함하는 모든 이들의 관심과 노력이 있어야 한다.
WBI 개발 모형과 프로그램 평가
- 이채연 교수의 WBI를 중심으로 -
목 차
Ⅰ. 머리말 ……
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교수-학습 과정에 효율적으로 활용하기 위해서는 활용에 적합한 교수-학습 자료들의 유형과 수업모형의 활용도 물론 필요한 것이지만, ICT만이 제공할 수 있는 교육적 잠재력을 충분히 살리는 방향으로서의 활용 방안이 모색될 필요가 있다. I
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4
1. 학생 실태 조사 4
2. 조사 결과 분석 6
Ⅲ. 지도관 8
1. 단원 지도 목표 8
2. 지도상의 유의점 8
Ⅳ. 교수·학습 모형 9
1. 학습 모형 9
Ⅴ. 본시교수학습 10
1. 본시 지도안 10
2. 형성평가 14
3. 활동지(양식) 15
Ⅵ. PPT 16
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학습자 스스로 자신의 학습결과에 대해 평가하는 자기 평가와 과제의 유용성에 대한 과제평가, 동료들의 성취도에 대한 동료 평가가 진행된다. (Campbel & Monson, 1994)
Ⅳ. 결론
구성주의적 교수학습 모형인 PBL과 GBS 두 모형 모두 구성주의적 교수
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문답 요령 등이 수업의 과정에 따라 구체적으로 적용할 수 있어야 하고 이에 관련된 자료나 연구가 있어야 한다. 그러나 사고력 신장은 여러 가지 복합적인 요소가 작용하므로 정확하고 적절한 모형이 없으므로 교수-학습 모형을 적용할 때
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모형 등을 개발하기 위한 기초연구와 교수학습 자료 개발이 시급하며, 특수교육 행재정지원과 국내외 관련기관과의 교류 협력 연구가 이루어져야 한다. 셋째, 통합 교육에 대비한 특수학교 교육과정도 일반학교 교육과정에 맞추어 제정되어
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문답법, 공책에 자기 생각을 적은 후 이를 발표하면서 논의하는 것, 평소에 꾸준히 관찰을 통해 보아 두었던 모범 학생들을 소개하면서 물질적 또는 심리적 강화를 주는 일
3. 모형 적용 수업의 실제
( 도덕 )과 교수학습 과정안
지도교사
단 원
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