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협동학습의 Jigsaw(직소우)모형
1. Jigsaw 학습 모형의 절차
2. Jigsaw 학습 모형의 특징
Ⅴ. 협동학습의 STAD(모둠성취분담모형)모형
Ⅵ. 협동학습의 Co-op Co-op(자율적협동학습)모형
Ⅶ. 협동학습의 TGT(팀게임토너먼트)모형
1. TGT 모형 개관
2.
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모형
1. 명백한 학생성취 목표
2. 수업 전 준비
3. 학생들이 성취목표 내용을 학습
4. 협동학습 과제의 완성
5. 개인 시험
6. 개인과 팀 향상점수
7. 공개적 팀 인정과 보상
Ⅴ. 협동학습 JIGSAW(직소우)모형
Ⅵ. 협동학습 TGT(팀게임토너먼트
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학습의 단계와 교수절차
Ⅴ. JIGSAW(직소우)협력학습모형
1. 직소우의 학습의 개념
2. 갖추어야 할 조건
3. 직소우 학습의 전개 과정
Ⅵ. TGT(모둠게임토너먼트)협력학습모형
Ⅶ. STAD(모둠성취분담)협력학습모형
Ⅷ. Co-op Co-op(자율적협동
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협동학습 전략들은 하나의 절대적인 수업 방식이 아니다
4. 각 집단에 소속되어 있는 학생들은 협동학습에 필요한 적절한 사회적 기능이나 집단 행동 방식을 학습해야만 한다
Ⅲ. 협동학습의 TGT(모둠게임토너먼트)모형
Ⅳ. 협동학습의 JI
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모형)협동학습모형의 사례
1. 주제
2. 학습목표
3. 도입
4. 전개
1) 짝과 함께 읽기
2) 보물찾기
3) 소리내어 읽기
4) 낱말의 뜻 알기
5) 이야기 다시 말하기
6) 나의 이야기 쓰기
7) 정리
Ⅵ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 활동방법
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팀 성적 향상에 보탬이 되고자 노력한다.
10. JIGSAW모형
직소모형은 jigsaw puzzle에서 유래한 것으로, 부분이 만나서 하나의 완성된 그림이 되듯이 학습 구성원들이 개별적 전문가로서 학습한 부분을 모아 협동으로 하나의 완성된 학습에 이르는
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팀으로 돌아와 팀 구성원들과 함께 전체 학급에 보고할 것을 협동적으로 준비한다. 그리고 다른 팀으로부터 평가를 받는다. 그리고 교수자는 개개 학습자의 성취 정도를 평가한다.
참고문헌
-수업모형의 이론과 실제(학문출판 윤기옥 외 공저
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모형(Group Investigation)
3) 협동을 위한 협동 학습 모형(Co-op Co-op)
2. 보상 중심 협동 학습
1) 모둠 성취 분담 모형(Student Teams-Achievement Division)
2) 모둠 게임 토너먼트 모형(Teams Games Tournaments)
3. 교과 중심 협동 학습
4. 기타 협동 학습
1) 함께
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개별 평가)→⑥너 넓고 넓게, 그리고 다시 할께(개별. 심화보충 학습)→⑦모두 함께 모이자(예습적 과제는 무엇이지)
4. 협동 학습의 유의점
전체적으로 단위 시간(지시 학습에 따라 융통적임)에 기본 과정의 학습은 80%, 보충심화 과제의 학습
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개별적 책무성의 구조화
10. 집단간 협동의 구조화
11. 성취의 기준 설명
12. 바람직한 행동의 상세화
13. 학생의 행동을 모니터하기
14. 과제 지원
15. 개입을 통한 협력적 기능 가르치기
16. 수업 마무리하기
17. 학생의 학습에 대한 양적?질
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