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책임감 가짐
상호협동의 기회 많이 제공: 사회성 및 협동심을 기를 수 있음
끊임없는 선택과 결정의 과정: 의사결정능력, 언어적 표현능력 향상
4. 프로젝트 접근법 실제사례
■ 프로젝트의 목차 : 주제선정 → 학습목표→주제망→활동목
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모형
55. 창작중심 학습 모형
56. 움직임 교육 모형
57. 체력 중심 모형
58. 학문 중심 모형
59. 인간 중심 모형
60. 스포츠 중심 모형
61. 탐구 학습
62. 토의 학습
63. 토의 학습
64. 프로젝트 학습법
65. 학습 능력 수업
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모형(Allison model)
가. 등장배경
Allison은 1962년 10월의 13일 동안 미국과 구소련 간의 쿠바에 미사일 설치 문제와 관련해 전개되었던 외교 문제와 관련하여 \"왜 구소련은 쿠바에 공격용 전략적 미사일을 설치하려 했는가?\", \"왜 미국은 쿠바의 해
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사회성
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 수량학습
1. 학습자의 특성
2. 학습지도의 문제점
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동)의 미술활동
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동)의 레크레이션(레크리에이션)활동
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동)의
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특징
4. 교사의 역할과 태도
5. 문제중심학습의 단계
6. 문제중심학습에서 자주 제기되는 질문들Ⅳ. 탐구기반학습...
1. 서론
2. 정의
3. 조건
4. 모형
5. 장 · 단점
6. 교사의 역할<참고문헌>....................
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프로젝트를 연구하는 만큼, 원하는 결과를 얻기까지의 꾸준한 끈기와 인내심, 책임감 등이 요구되어 진다. 또한 결과를 얻지 못할 경우 좌절감을 얻을 수 있다.
▶ 【보완점】 - 교사의 꾸준한 장려와 집단원들 서로간의 격려와 도움이 필요
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프로젝트 학습과정이 일부 학생에 의해서 독점되지 않도록 한다. 유치원이나 초등학교의 소집단 활동에서는 일부 여자 아동들이 주도적으로 행동하여 다수의 남녀 아동들이 자기 주도적 학습 능력과 책임감을 갖지 못하고 부정적인 자아개
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설계안 ...........................................................1
3. 최종설계안 ...........................................................2
4. 위치, 속도, 응력 해석 ............................................5
5. 결론 및 고찰 ........................................................
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모형 만들기나 집단 지도 등을 위한 준비가 이루어져야 한다.
프로젝트 접근법은 주제에 관련된 현장학습을 강조하므로 환경구성에 대해서는 특별한 언급을 하고 있지 않다. 그러나 프로젝트 접근법을 사용하고 있는 레지오 에밀리아에서는
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model of policy decision ------------------4
1. Rationality Model
2. Satisfying Model
3.Incremental model
4.Mixed－scanning model
5. Optimal model
6. Bureaucratic Politics Model
7.Firm model
8.Garbage can model
9. Public Choice Model
Subject 4. Policy decision environment and par
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