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3)과학-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물을 분리(중안)
분리하면 힘들고 오래 걸립니다. 하지만 체로 분리하면 빠르고 쉽게 분리할 수 있습니다. (과학)과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정
3학년 지도안, 과학 혼합물, 3)과학-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물을 분리(중안),
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3)과학-혼합물의 분리-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물 분리하기(중안)
분리함을 알지 못하고 실제 분리하지도 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
3학년 지도안, 과학 혼합물, 3)과학-혼합물의 분리-콩, 팥, 좁쌀의 혼합물 분리하기(중안),
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2)국어-마음을 주고 받으며-글을 읽고 글쓴이의 마음 알아보기(중안)
보게 되었어요. ★ 철수의 마음은 어떠할까요? ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
2학년 마음, 국어 주고, 2)국어-마음을 주고 받으며-글을 읽고 글쓴이의 마음 알아보기(중안),
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1)슬생-병원놀이-아프거나 다쳤을 때 어떻게 해야 하는지 알기(중안)
때 어떻게 해야 하는지 말할 수 없다. ( 슬기로운 생활 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
1학년 슬기로운, 슬생 생활, 1)슬생-병원놀이-아프거나 다쳤을 때 어떻게 해야 하는지 알기(중안),
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4)과학-열전달과 우리생활-열이 잘 전달되지 않은 물질 알아보기(중안)
: - 따뜻하게 할 수 있는 여러 가지 도구(ex. 보온병) (과학)과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
4학년 열전달, 과학 우리생활, 4)과학-열전달과 우리생활-열이 잘 전달되지 않은 물질 알아보기(중안),
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교육과정 개발과 평가 - 개념 역사 경영관리와 개발모형
기초 1. 사회문화적 변화와 교육의 상호관계 2. 지식의 본질과 범위 3. 학습자 발달과 교수ㆍ학습과정 제 4장 교육과정 개발의 경영관리와 개발모형 1. 교육과정 개발매개와 변화 2. 교육과정 개발의 경영관리 3. 교육과정 개발모형
교육과정 개발과 평가 - 개념, 역사, 경영관리와 개발모형, 교육과정 개발과 평가 - 개념 역사, 교육과정 개발과 평가 - 개념 역사 경영관리와 개발모형,
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1주 수요일 수학
개념을 이해하고 게임을 할 수 있다. 하 하나 이하의 개념을 이해하고 게임을 할 수 있다. ( 수학과 ) 교수‧학습과정안 단원 지도교생 제제 학반 학습목표 일시 장소 학습주제 수업모형 학습형태 단계 학습과
경우의 수와 확률 수학과정안, 경우의 수 알아보기 수학지도안, 1주 수요일 수학,
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3)과학-혼합물의 분리-자연에서 필요한 물질을 분리함을 이해하고 그 좋은 점 말하...
분리하는지 알고 있지 못하며 그 예를 들지 못한다. ( 과학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
3학년 혼합물, 과학 분리, 3)과학-혼합물의 분리-자연에서 필요한 물질을 분리함을 이해하고 그 좋은 점 말하기.(중안),
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2주 금요일 수학
수 있다. ( 수학과 ) 교수‧학습과정안 단원 지도교생 제제 학반 학습목표 일시 장소 학습주제 수업모형 학습형태 단계 학습과정 교수.학습활동 시간 자료 및 유의점 형 성 평 가 차 시 예 고
6학년 수학 확률 알아보기, 경우의 수와 확률 수학 지도안, 2주 금요일 수학,
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인권과 사회과 교육
학습기법 5. 내가 생각하는 인권교육의 바람직한 방향 Ⅳ. 사회과 교육과 인권 교육 1. 사회과에 있어서의 인권교육 2. 제 7차 교육과정 사회과에서의 인권 관련 내용 3. 분석틀에 따른 교과서 내용 분석 4. 재구성한 내용에 따른 교수-학습
인권 사회과교육, 인권교육 인권침해, 인권과 사회과 교육,
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