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모형 및 과정
1) 소집단 토의학습(협동 토의학습 모형)
2) 집단 탐구 토의학습 모형
3) 토의학습의 일반적 모형
5. 토의학습을 위한 교사의 역할과 유의점
1) 토의학습에서 교사의 역할
2) 토의학습의 유의점
【 참고자료 】
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모형 중에 협동학습모형과 스포츠교육모형에 대하여 기술하였다. 학교 교육에서 체육은 다양한 신체적 활동을 통하여 학생 개인의 움직임 욕구를 충족하고, 운동을 수행하는 데에 필요한 체력과 기능을 증진하는 동시에 운동과 건강에 관한
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절차
제2절 국어과 학습지도안
1. 학습지도안의 의미와 내용
1.1 학습지도안의 의미
1.2 학습지도안의 필요성
1.3 학습지도안의 조건
1.4 학습지도안의 형식과 내용
2. 학습지도안 작성의 실제
2.1 수업설계 모형
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모형, DI)의 정의
Ⅲ. 직접교수법(직접교수모형, DI)의 특징
Ⅳ. 직접교수법(직접교수모형, DI)의 지도원리
1. 교수-학습의 중심은 교사이며, 교사는 학생들에게 학습 내용을 `직접` 가르쳐야 한다
2. 교수-학습 목표를 최대한 상세화하고 구
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교육의 핵심은 수업이며 수업은 인간을 대상으로 하기 때문이다. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수업 모형이란
Ⅲ. 수업 모형에 의한 수업계획 절차
Ⅳ. 교과별 적용 가능한 수업모형
Ⅴ. 수업 모형 마이크로 티칭 과정
Ⅵ. 정리하는 말
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팀 동료를 서로 격려하고 도우며 서로의 성공을 돕는 활동이다. 즉, 경쟁수업에서 벗어나 학습자들끼리 공유한 학습목표를 가지고 서로 함께 공부하는 수업모형을 말한다. 협동학습은 긍정적인 상호의존성이 있으며, 개별적 책무성이 있고.
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모형
1. 경험수업모형과 인지발달이론
2. 경험수업모형의 기본가정
3. 경험수업모형의 적용절차
1) 준비 단계
2) 교수과정 계획
3) 평가 계획
4. 경험수업모형의 적용조건
1) 학급조직
2) 교수자료와 학습활동의 선택 및 개발
5. 경험수업모
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절차
1. 토의를 시작할 때
1) 토의 시작 전에 준비해야 할 사항
2) 토의가 시작되는 초기 단계에서 유의해야 할 사항
2. 토의에 참여시키기
1) 참여의 범위를 넓히기 위하여 할 일
2) 참여의 질을 높이기 위해 할 일
3. 토의 진행하기
1) 토의
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모형
1. 순환학습 모형
2. Driver의 수업 모형
3. 발생학습 수업모형
4. 초인지 수업 모형
5. 인지 갈등을 통한 개념수업 절차 모형의 구안
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 평가
1. 과학과 학습 평가의 방향
2. 과학과 지식의 평가
1) 지식
2
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모형 & 문제 해결 교수 학습 모형
5. 청자의 역할 교수-학습 모형
6. 사전 활동 교수학습 모형
7. 웹 토의 문학 감상 학습 모형
8. 여러 가지 놀이 학습 모형
(1) 감각놀이
(2) 탐색놀이
(3) 역할놀이
(4) 유추놀이
(5) 분류놀이
(6) 협동놀이
9.
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