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동료 개별교수, 지역사회 자원봉사자, 자기 교수 자료 등과 같은 다양한 자원의 활용을 통해 장애 유아를 위한 개별화교육계획을 구성하여 실행하는 능력.
여섯째, 장애 유아의 학업성취와 학급에서 행동을 개선하기 위해 행동 관리 기능을
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모형의 목적을 복창하도록 지도한다.
▷본 수업의 잘된 점과 잘못된 점을 강평하며, 질문을 통하여 학습목표를 확인한다.
▷집합 신호를 듣고 신속하게 집합한다.
▷팀별로 스포츠교육모형의 목적을 큰 소리로 복창한다.
▷담당교사의 강평
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방법의 분류기준
2, 교수 학습 방법의 유형
1) 교수 학습 방법 탐구의 전제
2) 교수 학습 방법의 유형
(1)직접교수법
(2)개념학습법
(3)발문교수법
(4)개별교수법
(5)토의학습법
(6)소집단교수법
(7)탐구학습법
(8)협동학습법
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영역에 대한 과제 분석을 통해 미리 이루어진다. 모든 학습 과제에 대한 내용들은 문서나 다른 형식의 매체로 유아들에게 미리 주어지는데, 과제 제시, 과제구조, 오류 분석, 수행 기준에 대한 정보를 포함한다. 개별화 수업 모형을 다른 모형
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개별화 모형에서 글쓰기는 주요한 의사소통 수단이다. 교사는 학생들이 그 단원에서 어떤 정보를 필요로 하는가를 결정하고, 그것을 학생 개인학습지에 작성한다.
5) 지도상의 유의점
교사는 개별화 지도모형에서 거의 모든 관리 기능에서
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사이의 학업성취수준이 증진될 수 있다. 이렇게 협동학습 모형인 STAD모형은 학생들의 능동적 참여와 학업성취수준을 동시에 높일 수 있는 효과적인 모형이라고 볼 수 있는 것이다. 1. STAD모형의 개관
2. STAD모형의 특징
3. STAD모형의 효과
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모형 GPAI 점수 차시예고 스포츠교육모형A+최고예요
1. 수업 개요
수업 개요는 농구의 기본적인 패스, 캐치, 드리블, 슛 동작을 체계적으로 익히고 이를 활용하여 전술적 이해와 협동심을 높이기 위한 것으로 구성되어 있다. 본 수업은 학생
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유형
개별화교수법
1. 적성처치 상호작용 모형 (ATl: Aptitude Treatment lnteraction)
2. 개별화 교수체제(PSI)
3. 개별처방 교수법(lPl)
4. 개별지도 교수법(lGE)
5. PLAN 체제
6. 자율개별계약교수법
자기주도적 학습
1. 자치주도적 학습의 의의
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메츨러의 체육수업모형 중 2가지를 선택하여 설명하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 협동학습모형
2. 스포츠교육모형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
메츨러의 체육수업모형은 현대 체육 교육의 중요한 이론 중 하나로,
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협동 학습 방법, 박이정
▷ 정문성·김동일(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사
▷ 협동학습 연구회(2000), 아이들과 함께 하는 협동학습 Ⅰ. 개요
Ⅱ. LT(어깨동무학습)협동학습모형의 정의
Ⅲ. LT(어깨동무학습)
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