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몬테소리 교육 이론이 현대 유아교육에 미친 영향에 관한 연구」, 경기대학교 교육대학원 석사논문, 1997
·박정자, 「Fro‥bel과 Montessori의 敎育思想 比較硏究(A Comparative Thought of Fro‥bel and Montessori Education Implication)」, 한국교원대학교 대학원
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몬테소리 교육 이론이 현대 유아교육에 미친 영향에 관한 연구」, 경기대학교 교육대학원 석사논문, 1997
·박정자, 「Fro‥bel과 Montessori의 敎育思想 比較硏究(A Comparative Thought of Fro‥bel and Montessori Education Implication)」, 한국교원대학교 대학원
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Montessori, Maria.(1964). The Montessori Method. Trans. George. A. E . NewYork : Books. 1. 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 존중
2) 민감기
3) 흡수정신
4) 정상화
5) 자유
6) 준비된 환경
3. 교육과정
1) 몬테소리 프로그램의 교육내용
2) 몬테소리 프로
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교육개론, 이화여자대학교 출판부
지옥정 외(2010) 유아교육개론, 창지사
이남희, 몬테소리교육에 대한 인식 및 교육 운영에 관한 연구, 한국외국어 교육대학원 석사논문, 2008
윤세라, 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향, 백석대학교 유관순
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교육방법의 근본 원리로는 자기활동, 준비된 환경, 감각교육의 중시에 있었다. 몬테소리에 이론에 기초한 새로운 유아교육의 광범위한 확대 실시를 장려하기 위해서 우리나라의 여건에 맞는 개선된 교육방법의 연구와 다각적인 기초연구가
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몬테소리 이론의 실제. 학지사.
이영숙(2000). 몬테소리 그 교육의 모든 것. 창지사.
김남수(2005). 몬테소리교육 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 연구. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김용주(2005). Montessori 프로그램이 유아
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몬테소리인가?몬테소리 교육에 대한 현대적 이해.서울:창지사.
오금희(1993).Montessori의 유아교육 사상에 관한 연구.건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
신화식(1978).몬테소리 언어발달 프로그램의 이론과 실제에 관한 연구.이화여자대학교
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몬테소리 교육모형」양서원
신화식(2003)「Montessori 유아교육과정」양서원
신화식(2006)「몬테소리 이론의 탐구」학지사
윤정원(2006)「몬테소리 유아 수 교육 방법에 관한 연구」강원대학교 교육대학원 석사학우논문
이영숙(2000)「몬테소리,
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몬테소리 교육프로그램에서의 친사회적 행동과 다중지능에 관한 연구. 한성대학교 교육대학원 석사학위 논문.
조옥희ㆍ권영자(1998). 몬테소리 유아교육. 서울 : 중앙적성출판사. 1. 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육
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몬테소리의 유아정서교육에 관한 연구, 경상대대학원석사학위청구논문, 1999.
정영자, 몬테소리 유치원과 일반유치원 아동의 사회적 능력비교, 계명대석사논문, 1993.
조성자, 몬테소리-이론과 실제, 서울: 교문사, 1992.
조은영, Montessori의 아동
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