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교육적 적용, 교문사 ○ 정현숙 저(2001), 교육 심리학, 동문사 ○ Herbert P. Ginsburg(2006), 피아제의 인지발달 이론(Piaget`s Theory of Intellectual) Ⅰ. 개요 Ⅱ. 피아제이론(인지발달이론)의 배경 Ⅲ. 피아제이론(인지발달이론)의 정의 Ⅳ. 피아
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교육은 비판의 여지가 있다. . Ⅴ. 결론 지금까지 이 연구는 Pestalozzi의 생애와 사상적 배경을 알아보고 전인적 기초도야를 바탕으로 그의 교육원리 및 방법을 고찰한 후, 그 교육적 의미를 탐색해 현대교육에의 시사점을 살펴보았다. 이 연구
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교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시     1) 교육관     2) 학습경험     3) 지식관     4) 지식과 교육의 평가 ? 3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시     1) 교
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교육과정 어떻게 준비할 것인가. 과학교육 8. 김주훈. 1999. 과학교육 국가기준 자료개발 방향: 과학교육 9. 허명. 1999. 제 7차 과학과 교육과정에서 학습평가. 과학교육 10. 조희영. 1988. 과학교육과정 및 과학 교수/학습의 이론적 배경과 미래과
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운영 3) 환경구성 4) 교사의 역할 5) 부모의 역할 5. 평가 1) 전통적 교육방식과의 차이점 2) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치 6. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점 1) 강점 2) 약점 Ⅲ. 결론 <참고문헌>
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교육의 역사와 철학의 이해』, 백산 출판사, 1998. 김경식 저,『교육사 철학 신론』, 교육과학사, 1998. 곽덕영, 김미화 편저『교육사 교육철학』, 교문사, 1999. 1. 진보주의(進步主義) (1)진보주의 교육의 의의 및 배경 (2)진보주의의 교육원리
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운영 3) 환경구성 4) 교사의 역할 5) 부모의 역할 5. 평가 1) 전통적 교육방식과의 차이점 2) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치 6. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점 1) 강점 2) 약점 Ⅲ. 결론 <참고문헌>
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운영 3) 환경구성 4) 교사의 역할 5) 부모의 역할 5. 평가 1) 전통적 교육방식과의 차이점 2) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치 6. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점 1) 강점 2) 약점 Ⅲ. 결론 <참고문헌>
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교육 시장개방 경과 2) 주요 운영 프로그램 현황 Ⅵ. 독서교육(지도)프로그램 1. 발달적 독서 프로그램 1) 준비도를 촉진시키기 2) 시각 어휘를 발달시키기 3) 단어 파악 전략을 개발하기 4) 학생들의 의미 어휘를 확장시키기 5) 이해력 증
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교육(언어접근법, 언어학습)의 접근방향 Ⅳ. 총체적언어교육(언어접근법, 언어학습)의 원칙 1. 학습에 관한 아동의 책임감 2. 실수의 수용 3. 의미의 강조 4. 언어 영역의 통합 5. 학부모의 참여 6. 교실환경 Ⅴ. 총체적언어교육(언어접근
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