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즉 프뢰벨의 교육이론에서 양육과 본성의 관계는 어디까지나 보편적인 인간의 형성이라고 하는 거시적인 양육의 관점 아래서 이루어진다. 1. 프뢰벨
2. 교육적 배경
3. 교육목적과 내용
4. 교육방법
5. 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
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체험학습 중심의 학교 교육과정 편성
Ⅶ. 주5일수업제(주5일제수업)의 문제점
Ⅷ. 향후 주5일수업제(주5일제수업)의 운영 방안
1. 직원 연수 및 근무
2. 학부모 교육
3. 주 5일제 수업 학교 운영을 위한 여건 조성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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몬테소리 사이트
http://blog.daum.net/forlym/18044480
책이름 : 몬테소리 유아교육론
출판사 : 학지사
지은이 : 김영선
책이름 : 몬테소리교육의 이론과 실제
출판사 : 양서원
지은이 : 신화식
책이름 : 유아교육의 역사와 철학적 이해
지은이 : 조성자
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교육적 상상력을 통해 학습자에게 다양한 학습기회를 제공해야 한다.
교육목표와 교육내용을 학생들에게 의미 있도록 변형할 수 있어야 한다.
4. 학습기회의 조직
교사는 학습 결과보다는 학습 과정에의 참여에 더 많은 관심을 가져야 한다.
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교육운동, 서울 : 학지사, 1995
DBAE의 교육방법 개념 적용 및 실시 가능성 연구, 조형교육 제9집, 한국조형교육학회, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. DBAE(학문기초미술교육)의 의미
Ⅲ. DBAE(학문기초미술교육)의 배경과 특성
Ⅳ. DBAE(학문기초미술교육)
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교육의 이론적 배경
1. 가상교육의 정의와 현황
2. 가상교육의 이론적 배경
III. 효과적 학습의 개념
IV. 교실학습과 가상교육의 비교
1. 교실학습에 대한 가상교육의 전략과 장ㆍ단점 비교
3. 가상교육에 있어서의 쟁점
V. 가상교육의
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교육학연구.
송준호. (2017). 특수교육과 통합교육의 발전방향, 교육과학연구.
이진아. (2019). 장애학생의 통합교육 현황과 개선 방안, 특수교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 통합교육의 개념과 목적
2. 장애인 통합교육의 배경과
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교육의 교육적 기초, 서울대학교 대학원 교육학 박사 학위 논문
조한숙(1991), 함수 개념 형성에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 석사 학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 함수의 의미
Ⅲ. 함수의 역사적 배경
Ⅳ. 함수의 교육적 가치
Ⅴ.
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교육연구회·한국초등교육연구회(1994), 자기주도적교육의 이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 배경
Ⅳ. 자기주도적학습의 교육적 의의
Ⅴ. 자기주도적학습의 특징
Ⅵ. 자기주도적학습의 전제조건
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교육과정을 보다 충만한 교육 경험의 저수조로 구현해야 할 필요가 있다. 이는 교육적 경험이라는 시각에서 본 교육과정과 그 존립 양태를 그려보는 일이며, 어떤 의미에서는 교육과정의 본질을 반추하여 그에 대한 이해 방식을 재창출하는
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