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교육연구회·한국초등교육연구회(1994), 자기주도적교육의 이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 배경
Ⅳ. 자기주도적학습의 교육적 의의
Ⅴ. 자기주도적학습의 특징
Ⅵ. 자기주도적학습의 전제조건
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교육사상은 이전 시대들의 교육사조와 분명한 차이를 보이며 역사적인 의미들을 가진다.
코메니우스의 교육사상은 그의 신학적인 배경과 교육적인 두 부분에서 의미가 있다고 여겨진다. 중세시대부터 이어져왔던 기독권력 중심의 교육사조
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몬테소리 교육의 정의
2. 몬테소리 교육의 목적
1) 몬테소리 교육에 있어서 목적론
2) 내적 생명의 조성과 정상화
3) 인격의 완성
4) 이상사회의 건설
3. 몬테소리 교육의 교육방법
1)유아의 자발성에 기초한 자동교육적 방법
2) 자유의
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몬테소리 교육의 목적
1) 몬테소리 교육에 있어서 목적론
2) 내적 생명의 조성과 정상화
3) 인격의 완성
4) 이상사회의 건설
3. 몬테소리 교육의 교육방법
1)유아의 자발성에 기초한 자동교육적 방법
2) 자유의 보장
3)준비된 환경
4)
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교육』, 중앙적성출판사
황혜경, 류숙희, 몬테소리 교육론과 가드너 다중지능이론의 유아교육적 의미 비교고찰, 한국보육학회, 2013.
최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007.
곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 2006.
박아청, 에릭슨의 인간
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몬테소리 교육의 이론과 실제1. 도서출판 양서원
임승렬 외. 몬테소리 교육의 이론과 실제2. 도서출판 양서원
몬테소리 교육철학의 이론과 실제 조성자저, 1. 몬테소리 생애와 인물소개
2. 몬테소리 교육사상의 배경
3. 몬테소리의 교
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교육과정을 보다 충만한 교육 경험의 저수조로 구현해야 할 필요가 있다. 이는 교육적 경험이라는 시각에서 본 교육과정과 그 존립 양태를 그려보는 일이며, 어떤 의미에서는 교육과정의 본질을 반추하여 그에 대한 이해 방식을 재창출하는
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그리기
3) 하이퍼텍스트 구조의 유형을 결정하기
4) 각 개념에 대한 단위 설명을 준비하기
5) 다른 개념과 연결짓기
Ⅵ. 하이퍼미디어의 문제점
Ⅶ. 하이퍼미디어의 교육적 잠재력
Ⅷ. 하이퍼미디어의 장점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육과정의 개념 및 배경, 구성 교수학습방법, 특징 등에 대해 설명해 보았다. 훌륭한 교육과정의 개발이 반드시 성공적인 교육과정으로 연결되는 것은 아니다. 교육과정의 개발 목표와 의도가 제대로 실행되어야 의미가 있는 것이다. 여기서
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여진다.
4. 참고문헌
몬테소리 교육론과 가드너 다중지능이론의 유아교육적 의미 비교고찰 ; 황혜경, 류숙희
영아발달
naver 지식백과 Ⅰ. 서론
1. 몬테소리의 민감기 이론
2. 스키너의 조작적 조건형성 이론
3. 영아의 발달은 성숙인가 학
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