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확대 방향
1) 유아특수교육 대상확대
2) 무상의 유아특수교육 확대
3) 통합교육확대
4) 부모 및 가족참여 확대
Ⅳ. 유아특수교육의 발전방향 및 목표
1.특수교육의 발전방향
2.특수교육의 목표
Ⅴ. 결론 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
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유치원 교육과정을 건강, 언어, 사회, 자연, 예능의 내용으로 제정하게 된다.
보육시설의 보육과정은 1991년 1월 14일부터 시행된 「영 · 유아 보육법」 제 18조와 동법 시행규칙 제 23조에 의해 보호, 교육, 영양, 건강, 안전, 부모에 대한서비스,
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유치원 환경에서 교사의 역할은 중요하므로 유아교사는 위의 다양한 역할을 수행할 수 있도록 적절하게 준비되어야 한다.
비장애유아는 일반적으로 또래에게 긍정적으로 받아들여지지 않고, 유아특수교육의 초점
장애유아에 미치는 영
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방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 결론
-의견
정전철(2010). 유아교육기관에서 신체활동의 부모인식 및 개선방향.
건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
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부모와의 관계 형성에 따른 의사결정의 실례
4) 유아의 평가자료의 제공을 위한 의사결정의 실례
5) 지역사회와의 연계교육을 위한 의사결정의 실례
6) 정책 제정 시 적극적 참여를 위한 의사결정의 실례
7) 건설적인 해결을 위한 의사결
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부모는 때때로 학생들에게 특정한 학습 목표를 성취할 수 있 다고 설득할 수 있다.
④ 생리적 각성 : 불안과 같은 것이 자아 효능감에 영향을 미친다.
<제4회 교육학 모의 고사 정답>
번호
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정답
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3
4
3
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이론적인 측면에서 계속적인 수정과 발전이 매우매우 필요한 분야라고 하겠다.
우리나라의 열악한 유아특수 교육의 환경에 다시금 실망하며 반성과 자책을 하며 아픔을 곱씹어 본다. 하루빨리 선진국에 버금갈 수 있는 유아특수 교육시설이
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일반대학원.
13. 장상호(1982). Piaget 발생론적 인식론과 교육. 서울 : 교육과학사.
14. 지옥정(1997). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 서울 : 창지사.
15. 홍용희(1997). 프로젝트 접근법이란 무엇인가. 한국유아교육학회대구경북지회. 프로젝트
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일반현황
2. 운영방침
Ⅱ. 교육과정
1. 연간 교육과정
2. 월간 교육과정
3. 영역 별 교육과정
(1) 보육영역 별 교육과정
(2) 부모 교육과정
(3) 안전 교육과정
4. 지역사회기관 협력 / 일상생활 /
부모교육 및 교류활동 연
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일반적으로, 초중(우리의 중학교)와 고중(고등학교)로 나뉘며, 기간은 각각 3년이다. 중학교 졸업생 중 일부는 고등학교에 진학하며, 일부는 직업고등학교와 중등전과학교에 들어가고, 기간은 3-5년이다.
4) 高等敎育
專科(전문대학), 本科(4년
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