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프로그램을 다양한 환경에 적용시키고 이를 성공하기 위해서는 부모와 교사가 각자 자신이 담당하고 있는 영역에 대해 전문가라는 믿음을 가져야 한다.
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
우리나라 교육의 특성상 아이들을
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프로그램을 다양한 환경에 적용시키고 이를 성공하기 위해서는 부모와 교사가 각자 자신이 담당하고 있는 영역에 대해 전문가라는 믿음을 가져야 한다.
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
우리나라 교육의 특성상 아이들을
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프로그램을 다양한 환경에 적용시키고 이를 성공하기 위해서는 부모와 교사가 각자 자신이 담당하고 있는 영역에 대해 전문가라는 믿음을 가져야 한다.
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 강점
우리나라 교육의 특성상 아이들을
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교육
▷일상생활 연습을 통해서 기대되는 교육적 효과◁
▷일상생활 연습의 내용◁
①기본동작 익히기
② 자기 자신 가꾸기
③ 환경 가꾸기
④ 대인관계 형성하기
감각교육
▷감각교육의 위치◁
▷몬테소리의 감각교구◁
▷감각교
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몬테소리 교구의 사용법에 엄격한 규정을 짓고 있으므로 유아 활동의 범위를 좁게 한다는 비판을 받는다. 1.프로그램의 이론적 배경
2.프로그램의 기본 개념
3.프로그램의 교육사상
4.프로그램의 교육과정
5.프로그램의 교사의 역
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교사로서는 다소 부담스럽지만 유아들에게 다양한 경험을 제공한다는 측면에서 그 의의가 크다고 본다.
※ 참고문헌
·돈보스꼬몬테소리 교육실천연구소 저,「유아교육현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소 리 교육의 실천방
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교육의 효과는 유아 자신과 유아교육기관과 부모의 긴밀한 협조 속에서 가장 효율적으로 이루어지기 때문이다. NAEYC에서도 대상 유아의 개별적인 수준에 적합한 유아교육 프로그램을 성취하기 위하여 교사는 부모, 가족들과 정기적인 의시소
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Montessori 교육 사상의 현대적 의의에 대하여 제시하였는데 우리나라 교육에서 Montessori 교육의 확산 추세와 비중 등을 고려할 때 앞으로 Montessori 교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 수 있는 교육 방법과 교육 프로그램 등에 대해서 학제적
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교육과정
1)개념
2) 접근법
2.유아교육에서의 프로그램
1) 뱅크 스트리트 프로그램
2) 디스타 프로그램
3) 카미·디브리스 프로그램
4) High/Scope 프로그램
5)몬테소리 프로그램
6)프로젝트 접근법
7)레지오에밀리아 접근법
8)다중지능이
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Montessori 교육 사상의 현대적 의의에 대하여 제시하였는데 우리나라 교육에서 Montessori 교육의 확산 추세와 비중 등을 고려할 때 앞으로 Montessori 교육을 현대적으로 접근하여 활성화 할 수 있는 교육 방법과 교육 프로그램 등에 대해서 학제적
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