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교육과정 공통] 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동발달관
2) 영유아 발달기제
3. 교육목표 및 내용과 방법
1) 교육목표
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몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 몬테소리의 유아관
3. 발달 특징
4. 몬테소리 교육의 목적
5. 몬테소리의 교육 이론
II. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 철학적 기본
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몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 몬테소리의 유아관
3. 발달 특징
4. 몬테소리 교육의 목적
5. 몬테소리의 교육 이론
II. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 철학적 기본
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몬테소리의 약력
Ⅲ. 몬테소리(몬테소리교육)의 교육적 특징
Ⅳ. 몬테소리(몬테소리교육)의 수업형태
1. 몬테소리 교사의 자세
2. 몬테소리 수업의 기본적인 형태
3. 몬테소리의 3단계 교수법
1) 제1단계 수업 방법: 시작단계
2) 제2단계
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몬테소리교육의 이론과 실제, 서울, 양서원
이영숙(2000), 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 창지사
이영숙 외, 왜 몬테소리인가, 창지사
임승렬 외(2001), 몬테소리 교육의 이론과 실제1, 양서원
오금희(1993), 몬테소리의 유아교육, 사상과 이론, 서울
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이론
Ⅵ. 유아의 정신 내적 발달 양상
1). 작업의 법칙
2). 독립성의 법칙
3). 집중력
4). 의지의 발달
5). 인지발달
6). 상상력과 창의력
7). 영적인 삶과 정서발달
8). 유아의 성장단계
Ⅶ. 교육방법
Ⅷ. 몬테소리 교사의 역할
1). 유아
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사상가(교육철학) 마르틴부버
1. 사상적 배경
부버는 인간세계의 두 가지 근본적인 질서를 \'나-너\'의 관계와 \'나-그것\'의 관계로 파악하였다. 그러나 오늘의 사회는 점점 \'그것\'의 세계로 향하고 있다. 이 같은 현대 사회의 비극적 상황 속
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몬테소리 교육 과정과 방법 및 효과
1. 교육과정
2. 교수-학습방법
3. 교육 효과
Ⅴ. 몬테소리 교구 작업의 내용
1. 일상영역 교구
2. 감각영역 교구
3. 수학영역 교구
4. 언어영역 교구
5. 문화영역 교구
Ⅵ. 몬테소리 유아 프로그램
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교육하는 교사에게 이러한 일을 기대하는 것은 무리일지도 모른다. 그들이 자라서 이 일에 헌신할 수 있지 않느냐 하는 이론도 설 수 있다.
Ⅳ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 각 교육철학에 있어 주장하는 바와 교육의 원리는 저마다 다르다.
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몬테소리교육모형.서원.
양옥승외(2004).영유아교육프로그램.교문사. 1. 이론적 기초
1) 몬테소리 교육사상의 형성 배경
2)몬테소리의 유아관
2. 몬테소리 프로그램
1) 개발 배경
2) 교육목표
3) 몬테소리의 교육내용
3.교수-학습 방법
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