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일반적으로 보육목적과 보육목표는 같이 사용되기도 하지만, 목적은 목표보다 더 포괄적이고 일반적인 성격을 지니고 있는 개념으로 사용한다. 보육의 목적이 보육시설에서 추구하는 이념 및 철학을 의미한다면 보육의 목표는 보다 구체적
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개념과 방법
16. 실험이란 무엇인가?
17. 면접법이란 무엇인가?
18. 관찰법이란 무엇인가?
19. 질적연구방법론이란 무엇인가?
20. 내용분석과 집단조사
21. 평가조사의 의미와 방법
22. 조사보고서 작성 방법
23. 사회조사방법과 윤리
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보고서를 마치면서 ♡
입학한 후 가장 많은 자료를 참고하고 많은 시간을 들여 작성한 레포트입니다. 레포트를 마감하는 이 순간에도 칸트의 철학을 아주 조금 맛본 정도라고 느껴집니다.
처음과제를 시작할 때는 어떤 시각으로 접근해야하
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방법에 따라 대통령을 선출했다는 점에서 매우 큰 의의를 가진다. 그리고 김영삼, 김대중 정부를 거쳐 현 노무현정부까지 오게 되었다. 1. 자유
(1)국어사전에 나와있는 자유란?
(2)진정한 자유란?
(3)자유는 누구에 의해서 규정되
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철학이론이라고 느껴졌다. 아직은 부족해서 이번 보고서에서 도덕교육에 공감을 적용한 예시는 매우 낮은 수준이지만 공감교육이 도덕교육에서 가지는 중요성을 느낄 수 있었다.
나 밖에 모르는 사람 , 다른 사람의 입장에 대해 이해하는 것
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방법
9) 루소가 현대에 미친 영향
10) 루소의 업적
3. 몬테소리 (Maria Montessori/1870-1952)
★ Montessori의 생애
★ 시대적 배경
★ 사상적 배경
★ 유아교육사상
★ 유아교육이론
★ 교육사상의 특징
★ 유아교육에 미친 영
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유치원을 연결 시켜주는 고리 역할을 한다.
참고문헌
박경희 외(2003). 몬테소리교육, 정민사.
신화식(2006). 몬테소리이론의 연구, 학지사.
이선옥(2008). 몬테소리교육의 이론과 실제, 태영출판사.
박성은 외(2001). 몬테소리 유아교육의 철학적 이
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Ⅴ. 몬테소리의 교육이론
1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육관
1) 작업 이론
2) 정상화 이론
3) 몬테소리 교육과정관
4) 몬테소리 교구 환경관
5) 몬테소리 수업관
Ⅵ. 몬테소리 교육의 방법
Ⅶ. 몬테소리 교사의 역할
Ⅷ. 제언
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일반 유치원과의 공통점과 차이점을 설명하시오.
3. 몬테소리 교육을 두 학기 동안 배운 후 소감을 적으세요.
* 일상, 감각, 언어, 문화 영역의 교구를 보고난 후 기억에 남는 것은 무엇인가?
그 이유는 무엇인가?
* 몬테소리의 철학 중에
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철학, 유아, 부모의 올바른 사고관 등에 부합하는 것이라 생각된다. 몬테소리 교육과정도 몬테소리 교육과정이 갖는 의미와 내용을 깊이 고찰한 후 우리의 교육과정에 특히 사회성 부분에 도입할 수 있는 부분을 적합하게 도입할 때 좋은 결
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