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교육의 가치와 중요성에 대한 설명
3, 루소의 에밀 중 인상적인 내용
4, 구체적인 교육의 방법
5, 루소가 주장한 교육론의 내용과 특징
6, 루소의 에밀에서 주장한 교육 철학
결론
참고문헌
서론
에밀(Emile, or On Education)은 루소의
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교육자인 마리아 몬테소리(Maria Montessori)는 교육학과 아동심리학에 대한 수많은 연구를 바탕으로 20세기 초반에 자신만의 교육 방법을 개발했다. 그녀는 인간에 대한 깊은 이해와 자신의 철학적 관점을 기반으로 한 교육사상가로서 많은 저술
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교육이 국가와 개인 모두에게 이익을 가져다 줄 수 있다는 것이다.
참고문헌
교육고전의 이해 한국방송통신대학교 출판문화원 교육고전의이해
『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽
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I. 서 론
프레이리 (Paulo Freire) 는 브라질의 교육학자로, 그의 저서 『페다고지』는 전 세계적으로 교육학 분야에서 중요한 영향을 미쳤어요. 『페다고지』는 교육을 통한 인간 해방의 가능성을 탐구하는 교육학의 고전입니다. 원명은 『페다
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몬테소리 교육에 대한 현대적 이해, 창지사
▷ 송미령·한종혜(1991), 몬테소리 교육대전집, 프뢰벨사
▷ 신화식(1996), 몬테소리교육의 이론과 실제, 양서원
▷ 오금희(1994), 몬테소리의 교육 사상과 이론, 문음사
▷ 이순형 외(1992), 몬테소리 유
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교육계에 다시 몬테소리 이론이 재검토되고 있는 등 그 실천과 검증의 노력이 진행되고 있다.
참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)
(1) 생애
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몬테소리 교육 모형 (신화식)
몬테소리 교육에 대한 현대적 접근 (학문사, Lillard, Paula Polk) <몬테소리 교육 프로그램>
1.이론적 기초
(1) 몬테소리 교육사상의 형성 배경
(2) 몬테소리의 유아 이해
(3) 유아기의 발달 특징
1>민감기
2> 흡수
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몬테소리감각교육, 창지사, 1998
* 이순형 외 : 영유아 보육·교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005
* 이상금·지경애공저 : 몬테소리교육이론과실제, 교문사, 1993
* 조성자 : 몬테소리의 어린이의 신비, 창지사, 1991
* Montessori : 아동기의 신비, 창지사
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몬테소리 교육의 효과나 주장은 일관되지 못한 것으로 나타났다.
(2) 교사 훈련의 부족
Stepheson(1992)에 따르면, 몬테소리 교육에 대한 비판은 몬테소리 교육을 정확히 이해하지 못한 것에 기초를 두고 있다고 주장하면서 몬테소리위 원회가 요
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교육에 필요한 부분을 차지하고 있다.
오늘날 우리나라의 유치원에서 이루어지고 있는 프로그램은 당시의 몬테소리 프로그램과 같은 내용이 실시되고 있음을 감안할 때 방법적인 문제에서 그들의 교육관을 이해하고 유아교육사상을 현대의
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