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이론적 관점
1) 구조적인 가족문제
2) 기능적인 가족문제
3) 사회경제적인 가족문제
4) 역동적인 가족문제
3. 학자들의 가족문제에 관한 견해
Ⅵ. 가족복지의 필요성
Ⅶ. 가족복지의 현황
Ⅷ. 가족복지 프로그램
1. 소득보장 프로그램
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요가
- 웰빙과 더불어 나온 요가열풍
- 요가와 다이어트
- 현대적 요가 상품의 대두
- 왜 하필 요가 열풍인가
- 명상의 대두
3. 교육 프로그램
- 중· 장기 프로그램
- 단기 프로그램
<결론>
-요가의 종합적 의의
<참고문헌 및 자료>
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이론적 연구조차도 현장 연구나 응용 연구라고 생각되던 분야에서 오히려 더 많이 이루어지는 분야가 늘어나고 있다. 그래서 현대 학문에서는 순수 이론 분야와 응용 분야를 구별하기 어려운 경우가 점점 늘어나고 있다. 교육심리학은 응용
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이론적 특징 분석
1) 정신병리학적 관점
2) 발달학적 관점
3) 사회구조적 관점
4) 생태학적 관점
6.아동학대로 인한 후유증 및 징후
1) 신체 정서학대와 방임으로 인하 후유증
2) 성적학대로 인한 후유증
3) 아동학대의 징후
7.아동학대의
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이론적 특징 분석
1) 정신병리학적 관점
2) 발달학적 관점
3) 사회구조적 관점
4) 생태학적 관점
6.아동학대로 인한 후유증 및 징후
1) 신체 정서학대와 방임으로 인하 후유증
2) 성적학대로 인한 후유증
3) 아동학대의 징후
7.아동학대의 문
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1. 우리나라 현황
2. 해외현황
3. 문제점
III. 관련 연구문헌 및 분석 틀
1. 관련 연구문헌 고찰
2. 조사 근거와 이론적 관점
3. 조사 분석의 틀
Ⅳ. 조사 결과
1. 설문지 구성
2. 이공계 기피현상의 원인
Ⅴ. 결론
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이론적 근거는 치료자가 내담자에 대해 수용적이며 비 판단적일 것을 강조하는 칼 로저스의 내담자 중심 치료에서 비롯된다. Gordon은 자신의 프로그램의 기초로서 의사 소통에 이와 유사한 방향성을 이용한다. 부모는 자녀들과 의사 소통을
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프로그램의 획일화
(5) 가정 및 지역사회와의 연계 부족
3) 영아보육시설 및 운영의 개선방안
(1) 시설 및 운영관리의 합리화
(2) 보육비용의 현실화
(3) 보육교사의 처우개선
(4) 보육교사의 전문성 강화 및 프
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프로그램의 정착 가능성에 대한 논의가 배제되어 있다. 이는 료타르식의 지식 패러다임이 현장적이고 기술적 속성이 강한 방법지에 묶여 있기 때문이다. 하지만 대학 교육은 방법적 지식만이 아닌 ‘문화적 지식’의 생산과 분배를 담당해야
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집 1. 집단사회사업의 정의
2. 집단사회사업의 특성
3. 집단지도의 전제
4. 집단지도의 기본원칙과 기법
5. 집단지도의 가치
6. 집단지도의 이론적 접근과 모델
7. 집단과의 사회사업의 실천과정
8. 지도의 기본요건
9. 프로그램
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