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몬테소리가 말하는 아이와 대립하는 어른이 되어버린 건 아닌가 하는 두려움이 들었다. 우리들 모두 한 때 아이였을 때가 있었으니 누구보다 아이들 맘을 잘 알아야 할 텐데 왜 우리는 자꾸 잊는 걸까? 어른이 된 내 입장만 생각하기도 바빠서
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몬테소리는 1907년 로마에 「아동의 집」을 개설하여 몬테소리 法에 의한 교육을 실시하여 성과를 거두었다.
- Montessori의 학교 교육과정
첫째, 실생활의 훈련. 둘째, 감각교육. 셋째, 초보적인 학문으로 크게 나눈다. 그리하여 아동들이 학교에
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i의 교육이론과 방법에 대하여 살펴보고 Kilpatrick과 Elkind의 관점에서 타당성이 있는가를 검토해 보았다. 이들의 관점은 Montessori가 의도했던 아동의 초기교육에 대한 방법적 측면을 사회교육적 측면에서 인식하려 했다는 것이며, Montessori의 관
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몬테소리 평가
AMI(Association Montessori Internationale)교육과정에서 제시하고 있는 평가방법은 교사 에 의한 유아의 관찰을 중심으로 하고 있다. 이 평가방법에 따르면 ‘교사는 관찰을 통해 유아의 민감기를 파악하여 적절한 교육내용을 준비해야
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몬테소리운동 Montessori Movement
프랑스에 유학하여 백치아교육의 선구자 이타르에게 인류학에 기초를 둔 특수교육의 방법을 배운 몬테소리가 1907년 로마에 창설한 어린이의 집(Casa dei Bambini)이라는 유아학교에서 처음으로 몬테소리법을 실천함
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몬테소리 교육입문 / 전영순 / 보육사 / 90년 02월
3 몬테소리 교육 / 최국남 편 / 학문사 / 93년 03월
4 몬테소리 유아교육의 이론과 실제 / 이순형 외 / 창지사 / 92년 02월
5 몬테소리 교육법 / 마리 몬테소리 / 교문사 / 99년 06월
6 http://www.montessori.
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몬테소리교육의 이론과 실제 ’, 1996, 신화식, 양서원
‘ 교사학생학부모를 위한 몬테소리 교육 ’, 1995, 최국남박순이, 학문사
‘ 몬테소리, 그 교육의 모든 것\', 2000, 이영숙, 창지사
- 참고 싸이트
http://montessoripusan.com/yc2_5.htm
http://montessori.co.k
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몬테소리 교구의 속성을 파악하며 주변의 환경과 연계하고 교구의 새로운 속성을 알아가면서 유아들은 교구의 창조적인 기능을 획득하여 유아가 창조적인 활동으로 이어져 나갈 것이다.
출처
[참고자료]
http://www.sfmins.com/education/montessori
http:/
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Montessori 교실에서는 현실과의 밀접한 교구를 제공해야 한다. 예를 들면 냉장고, 스토브, 설거지통, 전화기 등을 말한다.
자연과의 접촉을 위해 몬테소리가 식물과 동물을 돌보는 일, 아이들에게 숲과 농촌을 거닐게 하는 방법들을 선호하였다.
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1. Montessori의 생애
- 1870년 이태리 태생
- 1952년 사망(Dewey와 같은 해 사망)
- 로마대학 의대 졸업 후 최초의 로마 여의사
- 이후 교육학 공부(루소, 페스탈로찌 등)
- 일화
- 어린이집(Casa Dei Bambini) 설립
- 개인생활
2. 아동관
* 아동존중
* 작
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