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레지오 관련 정보 부족(67.9%), 이론적 지식 부족(66.7%), 표상재료 부족(49.4%), 교사 인식 부족(39.5%), 원장 인식 부족(6.2%) 순으로 나타났다. 이는 레지오 접근법을 적용하는 데 있어 가장 큰 문제점으로 전문가가 부족하다는 것을 알 수 있다. 레지
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몬테소리 방법 교육은 교재, 교구사용법에만 편중되어 있는 실정임
1. 프뢰벨 유아교육 프로그램
1.프뢰벨 유아교육의 배경
1) 프뢰벨의 생애
2) 프뢰벨의 교육철학
(1) 아동관
(2) 자연관
(3) 생활관
2. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 기본 전제
3.
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몬테소리 교육, 정민사, p.206~207
9. 참고문헌
- 몬테소리 교육, 정민사, 박경희, 이성숙 공저
- 유아교육개론, 동문사, 최지영 저
- 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 동문사, 정석환 저 1. 마리아 몬테소리
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소
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몬테소리 유아교육의 이론과 실제, 창지사, 1994
이기숙 / 유아교육과정, 교문사
최국남 / 몬테소리 교육, 서울 : 학문사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 유아교육의 의미
Ⅲ. 몬테소리 유아교육의 목적
Ⅳ. 몬테소리 유아교육의 기본사상
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몬테소리교육의 이론과 실제, 신화식, 양서원, (1996)
몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론, 오금희, 문음사, (1998)
개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 신화식, 양서원(박철용) (2007)
몬테소리, 그 교육의 모든 것, 이영숙, 창지사, (2000)
3,
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몬테소리 교구와 교육법, 밝은 누리 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리의 약력
Ⅲ. 몬테소리(몬테소리교육)의 교육적 특징
Ⅳ. 몬테소리(몬테소리교육)의 수업형태
1. 몬테소리 교사의 자세
2. 몬테소리 수업의 기본적인 형태
3. 몬테소리의 3단
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몬테소리(Montessori)프로그램의 이론과 사상 기본배경
● 몬테소리 프로그램의 이론
1) 설립배경
● 몬테소리의 사상
1) 인간관
2) 지식관
3) 교육관-몬테소리의 주요한 교육사상
● 몬테소리 기본개념
1) 민감기
2) 흡수정
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사상가
1) 페스탈로치 (Johan Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)
2) 프뢰벨 (Friedrich Wilhelm Fr bel, 1782 ~ 1852)
Ⅳ. 20세기 역사 및 사상가
1. 20세기의 역사적 배경
2. 대표적인 사상가
1) 듀이 (John Dewey, 1859 ~ 1952)
2) 몬테소리 (Maria Montessori, 1870 ~ 1952)
3) 피
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몬테소리
하이스코프
프로젝트
레지오 에밀리아
발도르프
생태유아교육
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※ 들어가는 말
1. 레지오 에밀리아 접근법의 배경
2. 레지오 접근법의 기본원리와 시사점
3. 레지오 접근법의 중요성
4. 레지오 에밀리아 교육과정
5. 레지오 에밀리아에서의 교사의 역할
6. 결론
※ 참고문헌
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