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접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1. 프로젝트 접근법
2. 프로젝트 주제 선정 - 과일
3. 프로
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에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1. 프로젝트 접근법
2. 프로젝트 주제 선정
3.
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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사 1. 프로젝트 접근법의 교육과정
2. 영·유아에 맞는 생활주제를 한 가지 제시 - 과일
3. 영역별 통합
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프로젝트의 실시와 다상징적 접근법이 발현적 교육과정으로 표현되고 있다. 따라서 하나의 고전적인 것은 없다.
④ 운영체계의 특징은 지역사회의 이사회와 부모자문회를 통한 참여에 있다. 레지오의 공동체는 사회와 부모의 협력으로 이루
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접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1. 프로젝트 접근법
2. 프로젝트 주제 선정 - 과일
3. 프로
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용하고, 레지오는 1,2차적 자원과 유아교육의 목적 및 기본철학이 배어 있는 유아교육기관의 환경자체, 그리고 지역사회 환경으로 보았다.
★ 이상을 종합해 보면 프로젝트 접근법은 프로젝트를 통한 학습활동에 관한 독특한 교육방법을 제시
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프로젝트 접근법이 유아의 상호작용에 미치는 효과, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 임상도(2000), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대학교 일반대학원 미간행 박사학위논문
▷ 최송림(1998),
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레지오 에밀리아 접근법
1. 레지오 에밀리아 이론적 배경
2. 레지오 에밀리아 접근법의 보육과정 운영
3. 기록화 활용
4. 제3의 교사인 환경과 호감 가는 학교
5. 레지오 에밀리아 접근법의 구성원과 그 역할
6. 레지오 에밀리아 프로젝트
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운영에 있어서의 지역 사회-교사의 협력
6. 교사의 역할
7. 어린이들과의 대화
8. 발현적 교육 과정을 계획하기 위한 대화 분석
9. 레지오 에밀리아의 교육과정 개발 : 공룡에 대한 장기 교육 과정 프로젝트
10. 앞으로 나아갈 방향
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1.프로젝트 접근법의 정의
2. 프로젝트 접근법의 목적
3. 이론적 근거
4. 프로젝트 주제의 선정과 계획
5. 프로젝트 준비단계
6. 프로젝트의 시작단계
7.프로젝트 전개 단계
8.프로젝트 마무리 단계
9.교사와 부모의 역할
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