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찬성과 반대를 나누어 토론하도록 한
다.(지훈 입장에 동의하면 찬성, 은하 입장
에 동의하면 반대로 하여 나누어 토론)
▶자신의 생각이 어
느 입장에 해당하는
지 파악하여 찬 반
토론을 한다.
▶학생들이
자유로운 분
위기 속에서
토론이
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토론하였지만 단순하지만은 않은 이 문제에 해답을 제시하기는 쉽지 않았다. 상장차익의 계약자 배분을 찬성하는 입장을 취하던 토론자도 반대 입장을 듣다보면 그쪽 주장이 맞는듯하다는 느낌을 받는 듯 하였고, 반대로 상장차익의 배분을
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토론활동하기
토 론 준 비 표
날 짜
( 11 )월 ( 26 )일 ( 목 )요일
제 6 학년 1 반 번
이름
토론주제
나의 주장
근거
예상되는
상대방의 질문
질문에 대한 나의 답변
찬성측
주장들
반대측
주장들
토론 후 최종 나의생각
토론 후 달라진 나의 생각
토
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토론 주제(예를 들어, 대통령 중심제와 내각 책임제의 권력 구조, 자동차 10부제 시행 여부 등)를 가지고, 개인별로 찬반 토론을 하도록 하거나 집단으로 나누어 집단별로 찬반 토론을 하도록 한 다음, 찬성과 반대 의견을 토론하기 위해 사전
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토론 학습)
입장 정하기
-통일과 관련된 자신의 입장을 정하고 근거 자료를 정리한다.
모둠 토론하기
자신의 입장을 정하고 모둠별로 토론을 해 보세요.
전체 토론하기
모둠 토론을 통해 찬성과 반대로 나누어 자신의 각자의 의견을 밝혔나요?
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토론을 듣고 찬성과 반대의 입장을 비교하여 논제를 깊이 있게 이해한다.
논제와 하위 쟁점 파악하기
기능
토론
준언어,
비판적 듣기,
순환성의 원리
찬반 양측의 주장과 근거 비교하기
기능
토론
논제에 대하여 새롭게 알게 된 내용 정리하기
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토론하고 이야기한다.
정리
및
평가
정리
다음의 내용으로 다같이 토론을 한다.
(1) 그렇다면 분열된 기독교가 다시 합쳐지는 것이 옳은가?
(2) 위의 내용을 찬성과 반대로 나누어서 토론한다.
ppt,
종이
토론
배운 내용들을 토대로 정리하는 시
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토론법 : 의견을 달리할 수 있는 주제를 가지고 개인별이나 집단별로찬반의 토론을 하도록 한 다음, 찬성과 반대 의견을 토론하기 위해 사전에 준비한 자료의 다양성이나 충실성, 그리고 토론 내용의 충실성, 논리성, 반대 의 견을 존중하는
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토론을 하기로 하였다. 토론 주제는 ‘아버지의 눈을 뜨게 하기위해 인당수에 빠진 심청이는 효녀인가?’에 대해 토론하였다. 찬성 하는 쪽에서는 아버지를 위해 한 행동이므로 효녀 라는 것이 당연하다고 하였고 반대는 아버지가 눈을 떠도
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토론 주제 (예컨대 대통령 중심제와 내각 책임제의 권력 구조, 자동차 10부제 시행 여부 등)를 가지고 개인별로 찬·반 토론을 하도록 하거나 집단으로 나누어 찬·반 토론을 하도록 한 다음 찬성과 반대 의견을 토론하기 위해 사전에 준비한 자
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