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주도적 학습
M
PPT자료
A
응용프로그램
참고자료
학생작업
■지금까지 배운 함수를 활용하여 검색용 서식 틀 작업을 안내한다.
■지금까지 학습한 내용을 바탕으로 개인별로 검색용 서식 틀을 제작한다,
자기 주도적 학습
과제 해결 방 법 생
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수업방법
① 흉내 내는 말을 학습한 후 하나의 낱말을 정한다.
② 낱말을 떠 올리며 연상되는 것들을 흉내 내는 말로 적는다.
③ 흉내 내는 말로 수수께끼 문제를 만든다.
④ 친구들과 수수께끼 놀이를 한다.
⑤ 이런 식으로 만든 문제를 이어
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이유
3) 단원 학습의 목표
4) 단원의 전개 계획
5) 평가 계획
6) 지도상의 유의점
4. 학습자 실태 조사 및 분석
1) 학습자 실태 조사
2) 분석
3) 수업전략
5. 본시 교수학습 과정안
1) 본시 학습 개요
2) 본시 교수?학습 과정안
3) 형성평가
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과 교육의 실제, 교육출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결력의 개념
Ⅲ. 문제해결력의 이론적 기초
1. 주의집중
2. 관련성
3. 자신감
4. 만족감
Ⅳ. 문제해결력신장을 위한 교육방송활용
Ⅴ. 문제해결력신장을 위한 소집단토론활용
1.
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대한 제시
1) 설계영역 [멀티미디어]
2) 개발영역 [CAI 수업]
3) 활용영역 [ICT 교육]
4) 관리영역 [정보관리]
5) 평가영역 [유아교육평가]
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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깨끗이 닦는다.
- 교실에서 조용히 선택활동을 하거나 휴식을 취한다.
㉶ 치약, 칫솔, 비누 여름 관련 수업안 -5회차
여름을 시원하게 보내요
아름다운 여름 바다 풍경
부채만들기
패턴대로 과일꼬치 만들기
바다에서 살고 있는 것들
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수업을 받는 것에서 벗어나 자신이 원하는 시간과 장소에서 수시로 학습할 수 있다.
⑤ 멀티미디어를 활용한 다양한 감각학습 : 인간은 시각, 청각, 운동 감각과 같은 감각 양식을 통해 더 효과적으로 학습할 수 있다. 인터넷은 문자정보, 소
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문 읽기
- 금: 플래너 작성, 독서 및 신문 읽기
- 토: 플래너 작성, 독서 및 신문 읽기
- G초등학교, D중학교, H고등학교
이와 같이 정도의 차이만 있을 뿐 초·중·고 모두 학교 교육과정 상에 교과수업시간이든 교과 외 시간이든 ‘독서교육’이
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활용
Ⅶ. 읽기교육(읽기지도)의 사례
1. 알파벳을 식별하여 읽는다
2. 문자를 보고 인식한다
3. 문자를 보고 따라 읽는다
4. 쉽고 간단한 낱말의 의미를 이해한다
5. 듣고 대응하는 낱말을 찾는다
6. 간단한 글자 놀이를 한다
Ⅷ. 향후 읽
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과 방법
6차에 비해 탐구 활동 중심으로 개편된 7차 교육과정의 시간 배당이 1, 2학년에서 0.5단위, 4, 5, 6학년에서 1단위씩 줄어든 문제는 재량 활동 시간의 일부를 과학 탐구 활동 시간으로 확보할 수 있도록 하여 해결한다.
실험 수업을 위해
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